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魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、教學(xué)服務(wù)為一體的專(zhuān)注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù),所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設(shè)計(jì),歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢(xún)!
讓孩子形成“人生有目標(biāo),做事有計(jì)劃”的習(xí)慣
庭教育是對(duì)人影響長(zhǎng)久、深刻的教育。在當(dāng)前應(yīng)試教育的背景下,兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,有些家庭出來(lái)的孩子依然是健康的、的。
家庭教育的重點(diǎn)就是習(xí)慣的培養(yǎng),這是從被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的過(guò)程,尤其要側(cè)重培養(yǎng)讓孩子形成“人生有目標(biāo),做事有計(jì)劃”的智慧性習(xí)慣。中國(guó)的青少年有一大弱點(diǎn),幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,就是盲目性學(xué)習(xí),到考大學(xué)了,不知道考什么大學(xué)好、什么適合自己。
哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明,3% 的人能寫(xiě)出清晰的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃,13% 的人寫(xiě)出大概的目標(biāo),大概的計(jì)劃,另外84% 的人沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有計(jì)劃,還沒(méi)想到。10 年過(guò)后,又找到這些人,再作同樣的研究、分析,發(fā)現(xiàn)那 3%有清晰目標(biāo)和詳細(xì)計(jì)劃的人,是另外84% 的人收入的10 倍,成了美國(guó)社會(huì)的精英。那 13% 寫(xiě)出過(guò)大致目標(biāo)、大致計(jì)劃的人,收入是另外84%的人收入的兩倍,成為美國(guó)社會(huì)的中產(chǎn),泰安科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,那些一直沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有計(jì)劃的人,生活的水平比較低。所以這說(shuō) 明,成功與幸福都與他有沒(méi)有人生的目標(biāo)和奮斗的計(jì)劃有關(guān)系。
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一位母親的體會(huì):怎樣讓孩子成為有耐心人
怎樣才能讓孩子成為一個(gè)做事長(zhǎng)久、有耐心的人呢?父母要切記自己是孩子的榜樣,單純的孩子還沒(méi)建立自己的行為模式,他是一個(gè)默默的觀察者,今天父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母做事無(wú)耐心、無(wú)規(guī)律,你能期待孩子做事井井有條嗎?
你還可以通過(guò)和孩子交談幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題,培養(yǎng)耐心。幼小的孩子雖然不能完整地表達(dá)自己的思想,但已經(jīng)能明白你表達(dá)的意思。例如,孩子因?yàn)榇畈缓梅e木而發(fā)脾,把積木扔掉。作為父母你可以跟他談?wù)?,告訴他你知道積木搭不起來(lái)他很不高興,但是把積木扔掉也解決不了問(wèn)題。不要認(rèn)為和孩子交流沒(méi)有意義,其實(shí)他能聽(tīng)懂,至少他會(huì)知道自己這樣做是不對(duì)的。這樣做的效果比你為孩子的壞脾氣生悶氣,或者責(zé)怪他好多了。
孩子還沒(méi)有建立時(shí)間觀念,因此讓他們學(xué)會(huì)耐心真是一件困難的事情。比如說(shuō),你正在收拾亂七八糟的玩具,孩子卻要出去玩,這個(gè)時(shí)候你不要說(shuō)“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會(huì)看著你把玩具一個(gè)個(gè)放到箱子里,而不是纏著你要出去玩。
培養(yǎng)孩子的耐心會(huì)讓他終身受益。那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會(huì)也要比其他孩子多。
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科學(xué)實(shí)驗(yàn)-讓聲音看得見(jiàn)——原理:
聲音是由空氣振動(dòng)而產(chǎn)生的。當(dāng)你唱歌時(shí),從你的肺里壓出來(lái)的空氣,使聲帶振動(dòng),產(chǎn)生壓力波(也叫聲波)。這個(gè)聲波就像水中的漣漪一樣撞擊到氣球膜上,氣球膜便隨之振動(dòng),所以小鏡子反射出來(lái)的光也跟著動(dòng)。
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