一些校友告訴我，管理雖然復(fù)雜，但沒(méi)有商學(xué)院的一些老師說(shuō)的那么復(fù)雜，關(guān)鍵問(wèn)題是要能看到點(diǎn)上、說(shuō)到點(diǎn)上，抓到點(diǎn)上。以前動(dòng)不動(dòng)十幾門二十幾門課程，說(shuō)來(lái)說(shuō)去也就這么一些東西，為課程而課程，弄得云里霧里的。公開(kāi)大學(xué)清清楚楚主要的六門科目，作為管理者要考慮的問(wèn)題，都在了。而且邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)，通過(guò)作業(yè)和考試，非常有成就感。

MBA的特點(diǎn)

MBA的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力等)。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運(yùn)籌能力、判4、MBA特點(diǎn)MBA它的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力等)。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運(yùn)籌能力、判斷和處理問(wèn)題的能力等等。

根本上，面對(duì)日趨復(fù)雜的、快速變化的、化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，不但需要轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn)，也非常需要化的知識(shí)和國(guó)際通用管理語(yǔ)言，需要人才，天津mba筆試培訓(xùn)中心，也是管理日益復(fù)雜化和社會(huì)分工的必然。為什么哈佛大學(xué)只要修習(xí)3門課程，就是因?yàn)槟菚r(shí)候的商業(yè)活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，沒(méi)有那么復(fù)雜。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)企業(yè)如果僅僅只會(huì)算算賬、會(huì)簽合同已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了？但是，商業(yè)活動(dòng)也沒(méi)有那么的復(fù)雜，一些人為制造的復(fù)雜和麻煩，只會(huì)影響自身的形象。

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