對(duì)于這些憤怒的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的進(jìn)步是永遠(yuǎn)來(lái)得太遲而且微不足道。孩子進(jìn)展緩慢始終都是別人的過(guò)錯(cuò)-- 錯(cuò)誤的方法，錯(cuò)誤的教師，錯(cuò)誤的項(xiàng)目。因?yàn)樗麄兘?jīng)常停留在憤怒中不能自拔，這些家長(zhǎng)往往成為大家都不愿意打交道的對(duì)象。家長(zhǎng)的憤怒不僅消耗了本可以利用得更好的精力，而且很可能因此給孩子造成長(zhǎng)期的影響。有些家長(zhǎng)通常會(huì)把孤獨(dú)癥等同于或被判處死刑，他們很容易陷入抑郁或者自我憐憫。

孤獨(dú)癥的家庭是不幸的，感統(tǒng)失調(diào)，但是只要家長(zhǎng)干預(yù)得當(dāng)，孩子就一定會(huì)進(jìn)步。很多家長(zhǎng)往往在孩子確診自閉癥后情緒失常、病急亂投醫(yī)，這都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成消極的影響。我們總結(jié)了五個(gè)家長(zhǎng)易犯的錯(cuò)誤，福州感統(tǒng)失調(diào)學(xué)校，希望各位家長(zhǎng)有則改之無(wú)則加勉，盡快找對(duì)路，幫助孩子進(jìn)步。有些家長(zhǎng)一碰到困難就停留在氣憤中不能自拔。他們對(duì)自己，對(duì)配偶，福州感統(tǒng)失調(diào)怎么辦，對(duì)他人，對(duì)世界常常感到憤怒，任何導(dǎo)致孩子問(wèn)題的可能都是他們指責(zé)的對(duì)象。

營(yíng)造兒童喜歡的環(huán)境，引發(fā)他自行跟別人溝通：在[搖動(dòng)游戲]中，當(dāng)兒童玩得興奮時(shí)突然停止，待他提出要求后才繼續(xù)搖動(dòng)。制造自閉癥兒童需要?jiǎng)e人協(xié)助的情景，福州兒童感統(tǒng)失調(diào)，引發(fā)他自行跟別人溝通：把兒童喜歡的食物放在很難擰開(kāi)的瓶中，讓他要求別人協(xié)助。在游戲中輪流進(jìn)行某活動(dòng)：輪流尋找躲藏的人。在日常生活中，建立他跟別人溝通的技巧：接聽(tīng)電話。

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