自己的孩子是一名語言發(fā)育遲緩的孩子，在3歲的時候，他還沒有自我表達意愿的能力，到了醫(yī)院，醫(yī)生給自己的一個zui大的鼓勵就是：你的孩子只要是一直在進步就好。

父母良好的心態(tài)，是孩子快樂成長的前提。

每個面對語言發(fā)育遲緩孩子的父母都需要明白：只要孩子是一直處于進步狀態(tài)就好。

面對孩子語言發(fā)育晚于同齡人的情況，自己有很多的擔憂，可是自己也很清楚，擔憂這件事本身并沒有任何意義，真正有意義的是用自己健康的心態(tài)去引導孩子，啟發(fā)孩子。

不要萬事包辦

很多家長以看懂孩子需求為榮，寶寶想喝水，讓孩子指出來都算是傻媽，應該孩子眼神一過去，水就到嘴上了。這樣寶寶也就不需要語言表達，給你眼神自己悟吧。

不要跟孩子賣萌

童鞋，腦斧，兔幾，福州兒童感統(tǒng)失調，大飛狼，灰機等等孩子自己發(fā)明的詞語，被家長wu限重復，孩子不清楚正確的發(fā)音，又覺得自己在被嘲笑，福州感統(tǒng)失調學校，從此不想說話了。

不要用重疊詞

腳丫丫，小褲褲，吃飯飯，睡覺覺，這些詞到底是逗誰呢？孩子如果只能說一個字，那可以是“腳”“褲”“吃”“睡”，慢慢加成兩個字就夠了，重疊詞等于讓孩子不斷學新東西又不斷舍棄不用，走太多彎路。

非器質性語言發(fā)育遲緩預后效果好，一般情況下只要進行針對性地zhi療、康復，福州感統(tǒng)失調價格，都能實現(xiàn)zhi愈；而器質性語言發(fā)育遲緩就沒那么簡單，預后比較差，想要恢復正常的語言功能，感統(tǒng)失調，實現(xiàn)明顯的進步，要采用更為復雜的zhi療方法，花費更長的訓練時間。

因此，一旦孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，家長就應該及時帶孩子去醫(yī)院找zhuan門的醫(yī)生，對孩子進行zhuan業(yè)檢查，以判定語言發(fā)育遲緩的原因，并根據(jù)產生原因進行相關訓練。

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