為什么要進行全腦識字

5—8歲的孩子的求知欲就非常強烈，很愛看書。他們經常拿著一本書纏著大人講故事。他們很想看懂書里的內容，就是苦于不認字。假如他們認識了2000個字，他們就會津津有味地看書，看一個小時，兩個小時都不會厭。許多教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童的智力發(fā)展取決于他們的早期閱讀技能，而且這種技能形成得越早越好。閱讀能力形成的越早，理解能力發(fā)展得越快。孩子們邊閱讀邊對獲取的信息進行想象、比較、分析、綜合，幼兒園全腦識字，智力得到迅速發(fā)展。

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全腦識字教學內容

全腦識字注重識字與閱讀教學和智力因素及非智力因素緊密結合，每次課都安排孩子極為感興趣的手腦操、手腦游戲，幼兒園識字教案，訓練兒童的思維力、想象力、創(chuàng)造力、記憶力、觀察力、注意力、表達力。通過綠色賞識教育，培養(yǎng)兒童的興趣、情感、意志、性格等，讓孩子體驗成功的快樂和豐收的喜悅，幼兒園識字，輕松上小學，自信上小學。  

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全腦識字的優(yōu)勢有哪些？

全腦識字通過圖像串聯(lián)方式來刺激孩子的大腦，并利用兒歌，口訣記憶，肢體語言，游戲等方式使幼兒產生對漢字的理解并達到過目不忘的效果。

全腦識字根據(jù)每個字的形態(tài)特點，以藝術化的手法把漢字與真實的自然景觀及生活圖景聯(lián)系起來，使枯燥無味的字符變成了活靈活現(xiàn)的圖象，把每個漢字都變成了圖，幼兒園識字卡片，字像圖，圖像字。兒童用右腦學習，看見字就看見了圖，看見圖就看見了字，能輕松快速掌握每個漢字的音形義。全腦思維識字把常見的2000個漢字（小學1-6年級所學的常見漢字），組成詞語融入1000幅圖畫中，使孩子輕松認識2000字，同步具備閱讀書報的能力。調動了右腦圖象記憶的功能，使學習效果提高了2—10倍。

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