二，在體驗(yàn)發(fā)展培訓(xùn)課程形式方面，團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)發(fā)展培訓(xùn)課程一般分為以下幾種：2.1空間距離和地理環(huán)境分類：戶外擴(kuò)展組建設(shè)l高空型：戶外擴(kuò)展組高空型工程的建設(shè)要求學(xué)員在9-12米的高空擴(kuò)建設(shè)備上完成攀爬，跳躍，行進(jìn)，下降等動(dòng)作。為了確保受訓(xùn)人員的安全，非常需要訓(xùn)練設(shè)備的安全性。在心理測試中，學(xué)生需要挑戰(zhàn)自己的能力極限并跨越“極限”。主要項(xiàng)目包括高空斷橋，聯(lián)合勝利，勇敢的蹲橋，空中飛行，高空道路，企業(yè)戶外拓展訓(xùn)練，高空吊樁，高空平衡，風(fēng)雨橋，懸崖，速降，高空梯，天使的手，空中的抓斗，越過叢林，高空，高大的巨梯，瀘定橋，緬甸橋，空橋，手環(huán)橋，高空擺動(dòng)，一個(gè)沒有前面的網(wǎng)，橋前，高空滑塊，高空單木，空中擊球，乘風(fēng)破浪，在野外蹦極。

項(xiàng)目介紹：將學(xué)生帶到場地，分為三組，一個(gè)計(jì)劃組，一個(gè)執(zhí)行組，一個(gè)觀察組，并要求學(xué)生根據(jù)各自的任務(wù)書嚴(yán)格操作。后，手中的魔術(shù)板形成一個(gè)空方塊。培訓(xùn)目的：1。讓學(xué)生了解計(jì)劃與執(zhí)行之間的關(guān)系; 2.體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)發(fā)揮的作用;戶外開發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)3.體驗(yàn)溝通的重要性; 4.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作管理的四大功能。室內(nèi)擴(kuò)建工程2：戶外擴(kuò)建組建設(shè)項(xiàng)目名稱：繪制游戲規(guī)則：圖形位于黑板后面，學(xué)生在舞臺上只能站在板后面，不能出來，有30秒的時(shí)間思考，描述張照片，臺灣關(guān)于學(xué)生的描述，觀眾中的學(xué)生只能聽，不準(zhǔn)提問。這是受訓(xùn)者的單向溝通。在描述第二張照片時(shí)，觀眾中的學(xué)生可以提問。這是雙向溝通，每次學(xué)生在舞臺上描述。在觀眾完成繪畫之后，培訓(xùn)師統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的發(fā)展比較了認(rèn)為該對與實(shí)際繪制圖片的人數(shù)相同的人數(shù)。培訓(xùn)目的：雙向溝通比單項(xiàng)溝通更有效，寧夏拓展訓(xùn)練，雙向溝通可以有效地學(xué)習(xí)更多信息。

它涉及參與者自己是否準(zhǔn)備好在各個(gè)方面投資學(xué)習(xí)過程。當(dāng)我們的早期學(xué)習(xí)影響被有效地重新評估時(shí)，我們從智力，情緒和行為水平的整合中學(xué)習(xí)，結(jié)果將顯示在我們的實(shí)際態(tài)度和行為變化中。戶外擴(kuò)展體驗(yàn)訓(xùn)練既令人興奮又具有挑戰(zhàn)性。它包含許多不同的內(nèi)容，青少年拓展訓(xùn)練，例如針對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)解決問題的行動(dòng)，身體挑戰(zhàn)，游戲，體驗(yàn)拓展訓(xùn)練，練習(xí)，組織練習(xí)，分享時(shí)間。 ，引導(dǎo)冥想和有組織的互動(dòng)。在所有活動(dòng)中，學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)過程，并能夠從經(jīng)驗(yàn)中獲得有意義的相關(guān)見解。

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