特殊教育需要兒童

一個(gè)體差異具有教育意義。只有影響教育教學(xué)的個(gè)體差異才會(huì)引發(fā)特殊教育需要。（容貌差異×、視力差異√）?

二是具有教育意義的個(gè)體差異必須達(dá)到一定的度，以至于影響學(xué)生限度的發(fā)展。（輕度的近視、偶發(fā)的感l(wèi)冒、偶然的情緒行為失控）??1978年在英國“沃納克報(bào)告”（Warnock?Report)?中提出此術(shù)語。?

報(bào)告認(rèn)為：以往給殘疾兒童分類實(shí)際給每個(gè)兒童貼上了有害的“標(biāo)記”；分類對醫(yī)學(xué)有意義而對教育無意義；有的兒童有兩種以上的缺陷，難于分到某一單獨(dú)缺陷的種類；強(qiáng)調(diào)兒童都是平等的，不應(yīng)把兒童分為殘疾、無殘疾兩類。滿足特殊教育需要可以通過：（1）改進(jìn)教學(xué)方法，線上特殊教育一對一學(xué)習(xí)，配備特別的設(shè)備及使用特殊的方法。（2）特別的或做了適當(dāng)?shù)母淖兊倪m應(yīng)某個(gè)兒童的教學(xué)課程。（3）創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的教學(xué)環(huán)境和情感氣氛。??

???1981年在《英國教育法》中正式使用，取代了過去英國傳統(tǒng)的殘疾兒童分類的全部名稱，線上特殊教育一對一教學(xué)，并定義為：“如果一個(gè)兒童有學(xué)習(xí)困難而需要特殊教育設(shè)施，線上特殊教育一對一報(bào)名，那么就說這個(gè)兒童有特殊教育需要?！?

??1994年《薩拉曼卡宣言》在正式確立這一用語，目前成為特教領(lǐng)域重要的術(shù)語。???注意?

??殘疾人(handicapped)現(xiàn)在在很多國家已經(jīng)變成一個(gè)不能接受的術(shù)語，取而代之的是有特殊需要的兒童。這種語言的變化清楚地表明：有障礙兒童的差異僅僅是“他們需要適合他們發(fā)展的環(huán)境來降低障礙給他們的影

特殊兒童的教育應(yīng)充分考慮其身心特點(diǎn)，既要注意發(fā)展其正常器的官的代償能力，又要盡力彌補(bǔ)其先天不足，教育活動(dòng)的進(jìn)度可適當(dāng)放慢。生活與教育過程中，對特殊兒童應(yīng)有很大的耐心，要及時(shí)安撫他們常常出現(xiàn)的不良情緒，幫助他們正確對待自己和同伴，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)進(jìn)行贊揚(yáng)。應(yīng)為發(fā)展肢體殘障兒童正常器的官的代償能力創(chuàng)造良好條件。?正因?yàn)樘厥鈨和谏砩系奶厥庑?，他們更加是一個(gè)需要更多關(guān)懷的群體

一位到美國學(xué)習(xí)考察的北京特殊教育教師

在美國很難找到一所沒有特殊教育對象的普通學(xué)校，也很難找到?jīng)]有融合教育

措施的特殊學(xué)校，我們參觀的所有學(xué)校甚至相當(dāng)于我們這里的性重點(diǎn)學(xué)校的藍(lán)帶學(xué)校都能看到殘障學(xué)生。這一點(diǎn)讓我驚嘆也讓我感動(dòng)，相信這就是我們在今后要走的路?！?

我國學(xué)前特殊兒童教育現(xiàn)狀（起步晚，發(fā)展慢）?政府和社會(huì)各界已經(jīng)開始關(guān)注到在普通學(xué)校、幼兒園接收特殊需要兒童的問題，并將此放在一個(gè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度，荊州線上特殊教育一對一，這與“全納教育”的理念精髓也是相符的。但在長期的教育實(shí)踐過程中，我們歷來就是將殘疾學(xué)生與正常學(xué)生分開來進(jìn)行教育的。這種教育狀況，已成為一種慣例常態(tài)，人們亦已習(xí)以為常。雖然普通學(xué)校幼兒園、也在逐漸開展一體化的教育，但是，仍然還沒有形成一種全納的氛圍。

我國學(xué)前特殊兒童教育存在問題：?

我國學(xué)前特殊兒童教育的發(fā)展方向?要通過建立保障殘疾兒童接受正常教育的體制，制定明確具體的規(guī)則???2要加大特殊教育的經(jīng)費(fèi)的投入???3對幼兒教師全納教育理念的培養(yǎng)???4建立全納教師的資格認(rèn)證?要積極爭取社會(huì)和家庭對全納教育理念的支持?

線上特殊教育一對一學(xué)習(xí)-心之初特殊教育構(gòu)由武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校提供。武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校是湖北 武漢 ,其它的見證者，多年來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，滿足客戶需求。在心之初特殊教育領(lǐng)導(dǎo)攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創(chuàng)心之初特殊教育更加美好的未來。