盡管自卑感對(duì)所有積極的成長(zhǎng)起著一種激勵(lì)作用，但是它們也會(huì)導(dǎo)致病癥。一個(gè)人能被自卑感弄得心灰意冷，戒早戀學(xué)校學(xué)費(fèi)，以至達(dá)到萬(wàn)念俱滅，百事皆休的地步。在這種情況下，自卑感是一種阻礙因素而不是以一種激勵(lì)因素對(duì)積極的現(xiàn)實(shí)發(fā)揮作用的。這樣的人被認(rèn)為存有自卑情結(jié)。按照阿德勒的理論，一切人都會(huì)感受到自卑感，但是在一些人身上他會(huì)引起病癥，而在另一些人身上卻產(chǎn)生了對(duì)成就的需求。

孩子叛逆期的父母如何應(yīng)對(duì)?

由于自由活動(dòng)能力大大增強(qiáng)，各方面知識(shí)不斷增多，孩子表現(xiàn)出獨(dú)I立的愿望，雖然能力不強(qiáng)也要自己動(dòng)手自己干，變得不太聽(tīng)話。這是一種意志的自我表現(xiàn)，心理學(xué)上稱此為第I一反抗期。 　　

心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，戒早戀學(xué)校哪里有，在三四歲期間表現(xiàn)出反抗精神的孩子，佛山戒早戀學(xué)校，更容易成為心理健康、獨(dú)I立堅(jiān)強(qiáng)的人，而絲毫沒(méi)有反抗表現(xiàn)的孩子，則往往在性格上趨于軟弱和寡斷。在“反抗期”家長(zhǎng)應(yīng)注意尊重孩子，讓孩子有所選擇。處于反抗期的孩子不喜歡別人吩咐他做某件事或被I迫接受某種意見(jiàn)--哪怕這意見(jiàn)和行為是正確的。

一般情況下，自卑這可運(yùn)用的調(diào)控方法主要有以下幾種：

—、認(rèn)知法就是通過(guò)全I(xiàn)面、辯證地看待自身情況和外部評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到人不是神，既不可能十全十美，也不會(huì)全知全能這樣一種現(xiàn)實(shí)人生。

二、轉(zhuǎn)移法將注意力轉(zhuǎn)移到自己感興趣也能體現(xiàn)，自己價(jià)值的活動(dòng)中去，可通過(guò)致力于書(shū)法、繪畫(huà)、寫作、制作、收藏等活動(dòng)，從而淡化和縮小弱項(xiàng)在心理上的自卑陰影，緩解心理的壓力和緊張。

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