智力落后兒童的身心特點???

與正常兒童相比，智力殘疾兒童由于大腦發(fā)育受到不同程度的損害，因而使其在感知、記憶、思維、語言、個性等方面都有著明顯的差距。?

1．感知覺特點：智力殘疾兒童的感知遲鈍、緩慢；智力殘疾兒童的知覺恒常性比正常兒童差。?

2．記憶特點：智力殘疾學(xué)生的記憶有兩個特點，識記速度緩慢、保持不牢固、再現(xiàn)困難或不準確。第二，由于記憶的組織能力差，智力殘疾兒童不會采用分類等形式，不會在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。?

3．思維特點：智力殘疾兒童的思維特點主要表現(xiàn)在三個方面：一是思維長期停留在直觀形象階段，缺乏分析、綜合、概括的能力。二是思維刻板，缺乏目的性和靈活性。三是思維缺乏獨立性和批判性。這些表現(xiàn)在他們不善于獨立思考問題，難以發(fā)現(xiàn)和提出問題，對自己的行為和想法，很少能主動找出錯誤并加以改正；另一方面表現(xiàn)在易受暗示，缺乏主見。?

4．語言發(fā)展的特點：智力殘疾兒童在語言發(fā)展上特點主要有：，語言發(fā)展遲緩，發(fā)育遲緩干預(yù)，詞匯量少。第二，由于短時記憶能力差，思維的不靈活，發(fā)育遲緩機構(gòu)，智力殘疾兒童對稍長的句子聽起來有困難，發(fā)音不準、吐字不清。?

5．個性的特點：智力殘疾學(xué)生由于認識活動有缺陷，參加社會實踐活動受到限制，生活經(jīng)驗少，影響了個性的健康發(fā)展。在個性上形成了一些特點，首先是意志薄弱、缺乏主動性，容易接受暗示，脾氣固執(zhí)；其次是情感發(fā)展遲緩。情感主要指誠實感、責任感、集體主義和集體榮譽感、自我犧牲精神等等。㈡智力殘疾學(xué)生的教育教學(xué)和訓(xùn)練

《學(xué)前特殊兒童教育》是全國高等教育

??本課程設(shè)置的基本目的是為了適應(yīng)我國特殊教育“回歸主流”的國際化趨勢，讓學(xué)生樹立正確的特殊兒童教育觀念，弄清學(xué)前特殊兒童教育的基本原理和方法，掌握普通學(xué)前教育環(huán)境中不同類型特殊兒童的教育方法，并能綜合應(yīng)用這些理論和方法，正確恰當?shù)胤治鰧W(xué)前教育機構(gòu)中特殊兒童的特殊需要并施以恰當?shù)慕逃?，為提高學(xué)前兒童的教育質(zhì)量，促進全體兒童的發(fā)展提供必要的理論和方法指導(dǎo)。?

??本課程的主要內(nèi)容涉及學(xué)前特殊兒童教育的基本概念，理論基礎(chǔ)，各類在學(xué)前期常見的特殊兒童及其教育，包括身心障礙兒童與超常兒童的教育以及有關(guān)特殊教育的基本理論和方法。?

??本課程以教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)等課程為基礎(chǔ)課，與其他專業(yè)課的主要區(qū)別在于教育對象是有特殊教育需要的兒童。學(xué)前特殊兒童的身心發(fā)展遵循正常兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律，又表現(xiàn)出差異性，學(xué)前特殊兒童的教育必須服從于學(xué)前兒童教育的大系統(tǒng)。因此，發(fā)育遲緩學(xué)校，引以普遍聯(lián)系的觀點學(xué)習(xí)本課程。

聽力殘疾學(xué)生的特殊需要與教育教學(xué)?

（一）教育教學(xué)活動要與培養(yǎng)聽殘學(xué)生語言能力相結(jié)合?

聽殘學(xué)生耳朵聾問題要靠醫(yī)生去解決，而他們的語言缺陷要靠教師來補償。教育教學(xué)活動與培養(yǎng)聽殘學(xué)生語言能力相結(jié)合，是強調(diào)聽殘學(xué)生所在的普通學(xué)校每位教師、每門課程都負有對他們進行語言教學(xué)，補償其語言缺陷的責任，各科教師都要結(jié)合所教課程內(nèi)容，訓(xùn)練聽殘學(xué)生的聽力和發(fā)展他們的語言。???（二）爭取為聽殘學(xué)生配備合適的助聽器?

助聽器通過增強聲音的強度來改善聽殘者的聽力狀況。對聽殘兒童來說，如果有條件的話要盡快配戴合適的助聽器。這樣通過聽覺來學(xué)習(xí)發(fā)音說話，獲取各種各樣的聲音信息，無疑有助于語言的形成和發(fā)展，有助于心理的正常發(fā)展，有助于在普通學(xué)校環(huán)境中的隨班就讀。???（三）在教育教學(xué)活動中適當采用手語?

隨班就讀的聽殘學(xué)生不可能都是耳朵聾程度相對輕的，江夏發(fā)育遲緩，普校教師有必要學(xué)習(xí)一些課堂常用的手語，以及使用生活中的自然手勢動作，來幫助聽殘學(xué)生理解字

發(fā)育遲緩機構(gòu)-心之初特殊教育構(gòu)-江夏發(fā)育遲緩由武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校提供。武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校為客戶提供“教育咨詢及相關(guān)服務(wù)”等業(yè)務(wù)，公司擁有“教育咨詢品牌”等品牌，專注于其它等行業(yè)。，在武漢市洪山區(qū)書城路蝸牛創(chuàng)意大廈0301室的名聲不錯。歡迎來電垂詢，聯(lián)系人：王洪泉。