離家出走 （因矛盾或其他原因離開家的一種行為）

離家出走指在家庭中的某一個(gè)成員（通常是指青少年，當(dāng)然也有成I人離家出走的現(xiàn)像）因與其他家庭成員產(chǎn)生矛盾或因其他原因而離開家的一種行為。通常離家出走的人一般都是孩子，孩子離家出走，原因是多方面的。從心理上看，小學(xué)高年級(jí)的孩子，獨(dú)I立意識(shí)增強(qiáng)，覺(jué)得自己是“大人”了。

產(chǎn)生原因

家庭經(jīng)濟(jì)因素部分學(xué)生由于出身貧寒，生活困難，與別的同學(xué)相比，覺(jué)得自己家庭經(jīng)濟(jì)條件實(shí)在太差而感到自卑。這幾年，由于這方面引起自卑的大學(xué)生人數(shù)有增加的趨勢(shì)。

社會(huì)文化因素每個(gè)人都處在特定的社會(huì)文化環(huán)境中，文化對(duì)自卑心理影響很重要。根據(jù)米德等人的研新幾內(nèi)亞的三個(gè)民族的人格特征，居住在湖泊地帶的張布里族，男女角色差異明顯，女性是社會(huì)的主體，她們每天勞動(dòng)，掌握經(jīng)濟(jì)實(shí)權(quán)。男性處于從屬地位，戒早戀學(xué)校怎么收費(fèi)，主要從事藝術(shù) 工藝與祭祀活動(dòng)并承擔(dān)孩子的養(yǎng)育責(zé)任。這種分工使該地區(qū)的男人有明顯的自卑。

方案實(shí)施

1. 心理疏導(dǎo)與溝通。在建立與小豐良好的心理咨詢關(guān)系上，戒早戀學(xué)校，取得小豐的信任，運(yùn)用空椅子技術(shù)，促進(jìn)與小豐之間的對(duì)話。

2. 實(shí)施認(rèn)知領(lǐng)悟療法。糾正認(rèn)知偏差，以一種理性的方式看待問(wèn)題，戒早戀學(xué)校哪家好，形成對(duì)網(wǎng)癮危害的正確認(rèn)識(shí)。

3. 軍事訓(xùn)練與生活行為習(xí)慣訓(xùn)練，培養(yǎng)小豐的自理能力，在訓(xùn)練中鍛煉其堅(jiān)強(qiáng)和毅力，遇到困難想辦法解決，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，加強(qiáng)自我控制能力。

4. 生活I(lǐng)體驗(yàn)、課余素質(zhì)拓展活動(dòng)課程輔導(dǎo)。讓小豐學(xué)會(huì)自理生活能力，通過(guò)主動(dòng)加入形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣愛好，不斷激發(fā)潛能。

5.學(xué)習(xí)課程的安排。在開課中，專門開設(shè)了國(guó)學(xué)(弟子規(guī)百孝經(jīng)等)感恩教育勵(lì)志教育書法音樂(lè)熏陶等多元化教學(xué)，讓他在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，端正好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是自己的事，重新找回學(xué)習(xí)中的自信。

6. 及時(shí)強(qiáng)化。通過(guò)（我是誰(shuí)）的游戲，促進(jìn)小豐對(duì)自己的了解，對(duì)他好的方面及時(shí)鼓勵(lì)，保持良好的行為習(xí)慣.

戒早戀學(xué)校怎么收費(fèi)-戒早戀學(xué)校-立德學(xué)校由肇慶市立德學(xué)校提供。肇慶市立德學(xué)校是廣東 肇慶 ,教育、培訓(xùn)的企業(yè)，多年來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，滿足客戶需求。在立德學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創(chuàng)立德學(xué)校更加美好的未來(lái)。