讓學(xué)生處于一種真實(shí)的生活情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這與老師單調(diào)乏味的講解或是多媒體課件呈現(xiàn)的場景相比較來說，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強(qiáng)了他們對認(rèn)知事物的感知效果，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些經(jīng)驗(yàn)將成為他們進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。因此，這種調(diào)整不僅僅是授課內(nèi)容順序的改變，更重要的是反映了湖北啟明特殊教育學(xué)校的一種生活化教學(xué)理念和注意運(yùn)用身邊教學(xué)資源的意識。

兒童的學(xué)習(xí)只有立足于生活才能夠真正得以實(shí)現(xiàn)，這也是教學(xué)的真正意義所在，ABA線上學(xué)習(xí)授課，只有這樣才更有希望把兒童培養(yǎng)成社會的平等公民，才能終擺脫特殊教育“普教化”的課堂教學(xué)局面，為兒童開辟一片屬于他們自己的學(xué)習(xí)和生活的廣闊天地。

武漢啟明兒童自閉癥特殊教育學(xué)校自閉癥語言訓(xùn)練的一般步驟：

（一）模仿（注意力、配合能力）：從大動作開始，每天從做早操、體能活動、蹦蹦跳跳等大動作開始模仿，進(jìn)展到聽指令做動作，如手舉起來，轉(zhuǎn)圈圈等。

（二）增加口腔自主性動作能力：從ㄚ一ㄨㄝㄛ、啦…等開始模仿，再是模仿擬聲詞，先藉用擬聲詞建立發(fā)音技巧，如小狗來了汪汪汪、小貓來了喵喵喵、電話響了鈴鈴鈴等，比較容易讓他學(xué)習(xí)，增加口腔動作計劃能力；再來是仿說語詞、片語、句子等循序漸近，ABA線上學(xué)習(xí)家教，再自動說、問答、敘述故事等。

（三）發(fā)展認(rèn)知（感知覺）：擴(kuò)展他的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他了解每件事和認(rèn)知結(jié)合，ABA線上學(xué)習(xí)教育，才不會流于只仿說而不意會，所以要教小貓時應(yīng)要讓他同時看到小貓或圖片，才發(fā)出小貓、喵喵等聲音，口語和認(rèn)知的結(jié)合是相當(dāng)重要的，日后才真正能對他的自動說有幫助。

                          啟明兒童之家自閉癥特殊教育學(xué)校淺談自閉癥的預(yù)防

　缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在，家長要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨(dú)跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內(nèi)，黃岡ABA線上學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@段時間孩子的注意力是集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。平時，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

ABA線上學(xué)習(xí)家教-心之初特殊教育補(bǔ)貼-黃岡ABA線上學(xué)習(xí)由武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校提供。武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校為客戶提供“教育咨詢及相關(guān)服務(wù)”等業(yè)務(wù)，公司擁有“教育咨詢品牌”等品牌，專注于其它等行業(yè)。歡迎來電垂詢，聯(lián)系人：王洪泉。