留學(xué)培訓(xùn)班是ZUZhi教授學(xué)生留學(xué)知識、語言技能的一種**培訓(xùn)形式，通過留學(xué)培訓(xùn)班使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)到國外的語言環(huán)境、文化風(fēng)俗，更好的在國外學(xué)習(xí)和生活。留學(xué)培訓(xùn)班的規(guī)模，達(dá)州出國留學(xué)咨詢，根據(jù)班級招收學(xué)員的情況，可以開設(shè)一對一的或者一對幾人的精品班，也可以開設(shè)一對多人，乃是幾百人的大規(guī)模班級，達(dá)州出國留學(xué)咨詢。

留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校是以語言培訓(xùn)和留學(xué)申請服務(wù)為主營業(yè)務(wù)的教學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)校的師資團(tuán)隊以語言**和留學(xué)咨詢**組成。提高學(xué)生語言技能，減少留學(xué)中的學(xué)習(xí)以及日常生活中的語言障礙，達(dá)州出國留學(xué)咨詢。同時，根據(jù)學(xué)生的個人特質(zhì)和獨(dú)特需求，制定個性化的服務(wù)程式和內(nèi)涵，幫助學(xué)生申請到理想的學(xué)校學(xué)習(xí)。 英語成績不好的同學(xué)可以適當(dāng)參加英語培訓(xùn)，選擇資質(zhì)優(yōu)良的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是成功出國留學(xué)的前提。達(dá)州出國留學(xué)咨詢

留學(xué)來源

留學(xué)一詞是由留學(xué)生省略而來?！傲魧W(xué)生”這個詞是由日本人創(chuàng)造的。唐朝時，日本ZF為了吸取中國的先進(jìn)文化，曾多次派遣唐使來中國。遣唐使因?yàn)槭峭饨皇构?jié)，不能在中國停留時間過長，所以日本ZF從第二次派遣唐使時，同時派遣“留學(xué)生”和“還學(xué)生”。所謂“留學(xué)生”，仍然留在中國學(xué)習(xí)的學(xué)生?！斑€學(xué)生”則在遣唐使回國時一起回國。后來，“留學(xué)生”這個詞便被一直沿用了下來，凡留居外國學(xué)習(xí)的學(xué)生，都稱“留學(xué)生”。

留學(xué)預(yù)警

2019年6月3日下午，***在國新辦發(fā)布2019年第1號留學(xué)預(yù)警。預(yù)警指出，一段時間以來，中方部分赴美留學(xué)人員的簽證受到限制，出現(xiàn)簽證審查周期延長、有效期縮短以及拒簽率上升的情況，對中方留學(xué)人員正常赴美學(xué)習(xí)或在美順利完成學(xué)業(yè)造成影響。***提醒廣大學(xué)生學(xué)者出國留學(xué)前加強(qiáng)風(fēng)險評估，增強(qiáng)防范意識，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。 平頂山出國留學(xué)中介機(jī)構(gòu)隨著出國留學(xué)從精英化逐漸走向大眾化，來自中產(chǎn)階級家庭的孩子們越來越成為留學(xué)熱潮中的主力隊員。

如何正確選擇留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)……這些你都準(zhǔn)備好了嗎？

出國留學(xué)咨詢在高考前后迎來咨詢辦理高峰高考前，還未等到中高考開始，不少考生和家長就轉(zhuǎn)身將目光對準(zhǔn)了國外高校。除了一部分家長或者學(xué)生覺得不上不下的成績沒有太大的優(yōu)勢而打算出國留學(xué)外，也有一些成績很好的學(xué)生甚至想放棄國內(nèi)高校的錄取機(jī)會，準(zhǔn)備起了出國留學(xué)的各種資料。不少學(xué)生覺得希望過去接受更多的國外的知識，感受學(xué)習(xí)的氛圍，和國外嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃?。為了讓考生們的出國留學(xué)路走得更順暢，建議考生們參考**中介機(jī)構(gòu)的建議。由于國外高校網(wǎng)站對招收的國際留學(xué)生會有一系列資料要求，國家不同，各高校的要求也不同，“比如美國需要資金證明，但是澳洲或英國只是簽證的時候才需要提供，程序也比較復(fù)雜，沒有經(jīng)驗(yàn)的考生和家長很容易花了錢還浪費(fèi)了時間。

呼吁

隨著中外合作辦學(xué)的步子越邁越大，我國必須加快建立教育質(zhì)量認(rèn)證體系。隨著經(jīng)濟(jì)全球化加深，各種中外合作辦學(xué)項目迅猛發(fā)展，大量教育機(jī)構(gòu)開始進(jìn)入我國；但另一方面，我國至今缺乏有效的監(jiān)管體系，對參差不齊的辦學(xué)質(zhì)量沒有一定之規(guī)。這種情況下，有上百年歷史的國外教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)已紛紛進(jìn)入我國，甚至國外教育機(jī)構(gòu)之間開始協(xié)商，對我國教育進(jìn)行分區(qū)域認(rèn)證，大有“瓜分”中國教育之勢。我國急需對中外合作項目開展認(rèn)證。

本土留學(xué)制約

這類大學(xué)在與我國教育管理制度的融合上尚存在一些問題，需引起關(guān)注。這類學(xué)校仍受到一些政策和法規(guī)的制約，在一定程度上影響了其辦學(xué)自主性。例如，招生自主-權(quán)過小，難以實(shí)現(xiàn)它們所期待的招生多元化。此外，由于教學(xué)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試方式的差異，學(xué)生在這類學(xué)校畢業(yè)后，恐難以進(jìn)入國內(nèi)高校讀研究生。其次，三所大學(xué)的教師均實(shí)行全球招聘，但這些學(xué)校引進(jìn)的國際化教師尚未納入ZF相關(guān)計劃。在科研項目管理上，無論國家自然科學(xué)基金還是省部級項目、市級科研項目，針對這類大學(xué)的申請渠道還未完全理順。 要如何提高成功率呢?三、社會經(jīng)驗(yàn)描述 在申請時，寫出自己是否參加過學(xué)生會，比賽……志愿者等等；

產(chǎn)品二：

1. 碩士預(yù)科網(wǎng)絡(luò)課程項目

亞洲鳳凰混合式網(wǎng)絡(luò)課程由**學(xué)術(shù)作者設(shè)計和編寫，每個互動學(xué)習(xí)模塊都符合英國資格與考試監(jiān)督管理辦公室（FQUAL）規(guī)定的特定學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。FQUAL是英國高等教育學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督管理的英國ZF機(jī)構(gòu)。這些學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)確保學(xué)員獲得高質(zhì)量的教育以及大學(xué)和雇主普遍認(rèn)可的認(rèn)證。學(xué)生可通過此課程遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，快速銜接到英國大學(xué)學(xué)位課程。繼而可無縫銜接學(xué)習(xí)英、美、澳、加、馬來西亞等國的**院校的碩士課程。

招生對象：三年制?？萍八哪曛票究圃谧x生或畢業(yè)生。學(xué)習(xí)時間：?？粕?0個月，本科生5個月。

留學(xué)生身份“去光環(huán)化” 成為一種必然趨勢。達(dá)州出國留學(xué)咨詢

你做好留學(xué)的準(zhǔn)備了嗎？

很多同學(xué)可能在留學(xué)之前已經(jīng)去到一些國家旅游，自認(rèn)為比較了解國外情況。但是出國旅游并不等于出國留學(xué)，出國留學(xué)是要離開自己從小習(xí)慣的圈子，真正獨(dú)自一個人去到陌生而又差異巨大的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活兩年、四年甚至更久。

2019年11月1日的一則報道：一位同學(xué)在2016年曾考到美國的一所大學(xué)就讀。但是在美國學(xué)習(xí)和生活了兩年后覺得自己嚴(yán)重不適應(yīng)美國的環(huán)境，于是和家里人商量從美國退學(xué)了。

來來回回浪費(fèi)了幾年的光陰不說，在美國留學(xué)的這兩年也花掉了家里將近60萬元人民幣。

從上面的案例中我們可以看到，留學(xué)準(zhǔn)備不單單是準(zhǔn)備申請材料，更多的還要有心理準(zhǔn)備，文化準(zhǔn)備和學(xué)術(shù)準(zhǔn)備等等。 達(dá)州出國留學(xué)咨詢

成都博遙舟教育科技有限公司成立于2019年，由一群從事十年以上留學(xué)工作的姿深行業(yè)人士創(chuàng)立，現(xiàn)擁有一群豐富經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊，是一家從事留學(xué)咨詢，游學(xué)旅行，海內(nèi)外院校校際合作，教育軟件開發(fā)等業(yè)務(wù)的教育科技服務(wù)公司。

公司目前主營美國、加拿大、英國、澳洲、新加坡、馬來西亞、西班牙等上千所**海外學(xué)校留學(xué)項目，同時與國內(nèi)各中學(xué)、高等院校有深度的合作，為學(xué)生海外深造提供最安全、**的途徑。

產(chǎn)品介紹

1. 高端私人定制，世界TOP100名校保錄項目

由加拿大富蘭克林教育集團(tuán)姿深文案團(tuán)隊操刀設(shè)計課程，每位報名的學(xué)生都將獲得測試、咨詢、名校推薦信、定向申請、畢業(yè)指導(dǎo)等模塊的私人訂制，全程規(guī)劃。并簽約承諾如果學(xué)生沒有獲得世界前100大學(xué)其一的錄取通知書，全額退款。

招生對象： 本科  應(yīng)屆高中畢業(yè)生或往屆兩年內(nèi)畢業(yè)生

                 碩士  應(yīng)屆?？?本科畢業(yè)生或往屆三年內(nèi)畢業(yè)生