少兒英語家庭閱讀，尤其是在孩子們的英語啟蒙，Ienglish英語平板，拼寫和閱讀階段，必須有父母陪伴和指導孩子能夠成功進入獨立無聲閱讀的階段，養(yǎng)成閱讀生活的習慣。家長不需要了解英語，孩子不需要坐在危險中，不需要寫書報告，不需要記住故事，也不需要檢查單詞。

眾所周知，英語音標是學習英語的關鍵所在，給出一個陌生的英語單詞，如果學會了音標，根據(jù)音標就能夠讀出單詞，而且這還有利于英語單詞的記憶，就好比漢語學習，學會了漢語拼音，一個陌生的字給你，照著拼音就能讀出來，在孩子3-6歲的時候，學習音標是非常重要的，但是有一點要考慮好，學習音標的時候一定要發(fā)音準確，不能帶有口音，要不然讀英語都讀不準。

一個正常的嬰兒出生以后，身在英語環(huán)境中，自然會學會英語 ；身在我們的中文環(huán)境中，自然會學會中文，這是因為他們在環(huán)境中耳濡目染。也就是說，人在嬰幼兒、兒童期，天然有這種能力，在什么樣的語言環(huán)境中，就能學會什么樣的語言。那么，如果我們希望孩子學會英語，就給他們創(chuàng)造英語的環(huán)境好了。雖然我們都不說英語，但在這個信息資源超級豐富的網(wǎng)絡時代，我們完全可以在家庭中模擬出一個英語的環(huán)境來。

讀寫打下的底子是堅實的，無論是詞匯還是句法。有人做過統(tǒng)計，一個生活在國外、不接觸**圈子的人，一年的新詞匯增長不過200余個。這比起在國內(nèi)堅持每天大量閱讀，差了多少倍！我們學英語終是為了聽懂學術報告、看懂外文資料、適應原版教材，這就對語言的、正確要求更高。相對而言，聽說僅僅是輔助的、低效的積累途徑。其實成年人學習第二語言的優(yōu)勢遠遠大于兒童。成年人成熟的世界觀、豐富的知識面、還有語言的成熟背景都是學習第二語言的利器，他們的學習速度遠遠超過兒童。

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