好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的

在語(yǔ)言使用過(guò)程中，浙江小I英語(yǔ)，兒童將會(huì)逐漸習(xí)得用一個(gè)大腦處理兩種語(yǔ)言的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)不僅有助于提高兒童一般領(lǐng)域的認(rèn)知能力，還對(duì)進(jìn)一步塑造兒童大腦的結(jié)構(gòu)和功能起到促進(jìn)作用。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，對(duì)年齡小的兒童要以陪伴、支持、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)為主，小I英語(yǔ)平板價(jià)格，并及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，小I英語(yǔ)平板代理商，讓孩子體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自我效能感，建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)要結(jié)合生活，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子嘗試

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)要結(jié)合生活，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子嘗試在日常生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)說(shuō)一些短句，例如：早上好、謝謝、晚安等等。出門(mén)時(shí)，在商場(chǎng)、醫(yī)院、銀行、電影院等場(chǎng)景里，可以引導(dǎo)孩子嘗試用英語(yǔ)說(shuō)一些相關(guān)的詞匯。去動(dòng)物園、游樂(lè)園或者公園游玩，各種動(dòng)物、游樂(lè)設(shè)施等等詞匯，更是起到寓教于樂(lè)的效果，孩子的興趣也更大。說(shuō)過(guò)了這么多，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)以上的幾條兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法并不是獨(dú)立存在的，都有一些共性，所以家長(zhǎng)在平時(shí)教孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，小I英語(yǔ)代理商，千萬(wàn)不要反其道而行之，用一些枯燥的、單一的方法，

因?yàn)楹⒆訉?duì)于語(yǔ)言的感知和語(yǔ)言本能是敏感的，所以在孩童時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言更加輕松，兒童關(guān)鍵期的劃分大約在6歲和12歲之間，曾有實(shí)驗(yàn)做對(duì)比，一個(gè)在成年后學(xué)會(huì)外語(yǔ)的人和一個(gè)在兒童時(shí)期就會(huì)外語(yǔ)的人進(jìn)行大腦的MRI掃描，在兩人說(shuō)外語(yǔ)和母語(yǔ)時(shí)，成人大腦活躍區(qū)域是兩個(gè)獨(dú)立的，而兒童卻是在同一個(gè)區(qū)域，所以在兒童時(shí)期家長(zhǎng)方法得當(dāng)，孩子是可以將英語(yǔ)學(xué)成母語(yǔ)的。

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