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心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂酥赋?,?dāng)人們意識(shí)到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù),或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),就傾向于組成團(tuán)隊(duì)并愿意證明自己對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。
團(tuán)隊(duì)成員在這樣的環(huán)境下,期望得到正面評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)被激發(fā),他們渴望獲得別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià),從而帶來(lái)行為效率的明顯增加。根據(jù)經(jīng)典的馬斯洛需求帶來(lái)行為效率的明顯增加。被評(píng)價(jià)意識(shí)越強(qiáng)烈,這種作用也會(huì)越強(qiáng)烈,從而也提高了團(tuán)隊(duì)的效能。根據(jù)經(jīng)典的馬斯洛需求層次理論,人對(duì)低級(jí)需要層次理論,人對(duì)低級(jí)需要的追求是有限的,一旦得以滿足便不再成為人們行為的積極推動(dòng)力,而人們對(duì)髙級(jí)需要的追求則是無(wú)限的,希望得到尊重的需求和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求,正是處于髙級(jí)需求頂層的兩種需求,對(duì)髙級(jí)需要的追求對(duì)人的行為產(chǎn)生持久的激發(fā)作用和巨大的推動(dòng)力。由此可見(jiàn),拓展訓(xùn)練完全契合了需求層次理論,成都**企業(yè)內(nèi)訓(xùn),是這一理論的成功實(shí)踐,也為現(xiàn)代人力資源管理提供了行之有效的途徑。
安全指導(dǎo)
安全理念
美國(guó)**體驗(yàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Project
Adventure曾就體驗(yàn)式培訓(xùn)的安全性根據(jù)自己15年內(nèi)的受傷數(shù),得到這樣一份統(tǒng)計(jì)表:
活動(dòng)內(nèi)容 每百萬(wàn)小時(shí)活動(dòng)的受傷數(shù)
體驗(yàn)培訓(xùn) 3.67
負(fù)重行走 192
帆板運(yùn)動(dòng)220
定向賽跑 840
籃球2,650
足球4,500
由此可見(jiàn),從某種程度上,體驗(yàn)培訓(xùn)比散步還安全,意外發(fā)生率很低。為什么體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)可以做好如此高的安全系數(shù)呢?我們主要從一下幾個(gè)方面來(lái)保障安全性:
方針
安全是培訓(xùn)的生命,安全第壹,**企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公司,預(yù)防為主,從本質(zhì)上消除任何不安全隱患,做到100%的安全保障。
原則
備份原則:任何需要安全防護(hù)的地方及器械都有備份,確保萬(wàn)無(wú)一失。
復(fù)查原則:所有的安全保護(hù)在準(zhǔn)備完成后都要再?gòu)?fù)查一遍,消除操作失誤的可能性。
監(jiān)護(hù)原則:培訓(xùn)師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中可能遇到的安全問(wèn)題進(jìn)行全程監(jiān)護(hù),將任何隱患消除在萌芽中。
目標(biāo)
讓安全成為我們的一種生活方式,沒(méi)有100%的安全,只有100%的保護(hù)!
拓展訓(xùn)練心得體會(huì)
做事要先做計(jì)劃,再開(kāi)展行動(dòng)。在做“穿越電網(wǎng)”活動(dòng)項(xiàng)目時(shí),大家并沒(méi)有先急于過(guò)網(wǎng),而是每個(gè)人先找好自己的位置,充分論證,蕞后一舉通過(guò)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。在現(xiàn)實(shí)工作中,我們做任何事情,都需要有一個(gè)明確的目標(biāo),只有明確了前進(jìn)的方向和蕞終需要達(dá)到的結(jié)果,**企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程,才能確定過(guò)程中所要采取的方法與步驟。所以,只有規(guī)劃好全局的目標(biāo)和方向,我們才會(huì)事半功倍。
企業(yè): 成都第三力量訓(xùn)練技術(shù)有限公司
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