武漢市武昌區(qū)啟明兒童之家教育咨詢服務(wù)中心，簡稱“啟明”喻意“打開心靈，開啟明天”。?；账{(lán)色的下半部分代表家庭的力量，綠色的星星代表我們的孩子，紅色部分代表機(jī)構(gòu)的力量，整個?；障笳髦彝ヅc機(jī)構(gòu)共同撐托起我們孩子的明天。啟明兒童之家成立于２００６年初，現(xiàn)位于武漢市武昌區(qū)與洪山區(qū)交界的下潘息村２５號，占地面積2800平方米，建筑面積1780.39平方米。

招生對象：自閉癥（孤獨(dú)癥）兒童 語言障礙兒童 學(xué)習(xí)障礙兒童 感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童 兒童 發(fā)育遲緩兒童 智力障礙兒童 

愿景：為孩子們帶來愛與心靈的自由，幫助他們贏得社會尊嚴(yán)。 使命：要讓我們的孩子走出自己的世界，融入我們的家庭，融入我們的社會。 目標(biāo)：辦好的學(xué)校，ABA線上學(xué)習(xí)報(bào)名，讓我們的孩子受到好的培育。 團(tuán)隊(duì)文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)，彰顯特教之美，無條件積極關(guān)懷，青山ABA線上學(xué)習(xí)，每個人都在為自己打工，我們因特教事業(yè)奏出生命的精彩樂章！ 教育宗旨：教育以人為本。

武漢啟明 孤獨(dú)癥特殊教育學(xué)校現(xiàn)在使用的培智教材，其中選取的教學(xué)內(nèi)容大多是與學(xué)生生活緊密相關(guān)的，是學(xué)生在日常生活中能看到、聽到、用到、接觸到的。根據(jù)這個特點(diǎn)，在進(jìn)行識字教學(xué)時，我們力求將識字與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，ABA線上學(xué)習(xí)授課，使學(xué)生樂于學(xué)，記得牢，用得上。如教“開”、“關(guān)”時，聯(lián)系學(xué)生身邊的事物，演示“開燈”、“關(guān)燈”，“開門”、“關(guān)門”；教“走”時，請學(xué)生邊聽口令邊表演走步，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚；教“足球”、“排球”時，出示實(shí)物，ABA線上學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生觀察球體外形各自的紋路、顏色，模仿相關(guān)的動作等等，教學(xué)效果較好。有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如《水果》一課，就有教師課前將學(xué)生帶到學(xué)校門口附近的水果攤上，教學(xué)生結(jié)合事物和生字卡認(rèn)識新詞“蘋果”、“梨”、“西瓜”……

啟明兒童之家自閉癥特殊教育學(xué)校淺談自閉癥：

近年來，特殊幼兒越來越多。據(jù)報(bào)道，心里疾病幼兒的增長率也在逐年增加，而年齡趨于越來越小。特殊兒童的生理、心理具有特殊規(guī)律。然而孤獨(dú)癥兒童具有極強(qiáng)的可塑性，教與不教，教得是否得當(dāng)，他們的發(fā)展方向是完全不同的。"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會適應(yīng)能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓(xùn)后從事某項(xiàng)工作而達(dá)到生活自立。否則聽之任之，孤獨(dú)癥兒童很難隨年齡的增長而逐步好轉(zhuǎn)，相反往往會發(fā)展出愈加嚴(yán)重的情緒、心理、行為等障礙，使得他們周圍的社會甚至家人都感到越來越不能忍受他們。而由于被他人排斥，孤獨(dú)癥兒童的挫折經(jīng)歷就會越來越多，這將進(jìn)一步把他們推向更加自閉的狀態(tài)。

因此，需要對他們進(jìn)行特殊教育，使他們克服自身的特殊困難，妥善地把握自己，適應(yīng)社會生活，做一個對社會有益的人。

ABA線上學(xué)習(xí)教育-心之初特殊教育構(gòu)-青山ABA線上學(xué)習(xí)由武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校提供。武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校是湖北 武漢 ,其它的企業(yè)，多年來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，滿足客戶需求。在心之初特殊教育領(lǐng)導(dǎo)攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創(chuàng)心之初特殊教育更加美好的未來。