輕度自閉癥的表現(xiàn)

1語言理解能力明顯受損，常聽不懂，不習慣表達自己的需要和痛苦，很少提問，荊門感覺統(tǒng)合失調(diào)，對別人的話也缺乏反應，習慣于重復刻板動作或姿勢，有時候過分依戀某些物品，并從中得到極大的滿足。

2自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障礙，通常在三歲以前就可以被發(fā)現(xiàn)。自閉癥患者從小開始便表現(xiàn)出語言理解及表達困難、難以與身旁的人建立感情、對各種感官刺激的異常反應，及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。

3由于溝通上有困難，加上未能適應轉(zhuǎn)變，患者較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。例如他們會過分活躍、四處走動、尖叫、跳躍或在心理、生理、環(huán)境、天氣等因素的影響下，感到特別煩悶或，以致有撞頭、扯頭發(fā)或咬手等自傷行為。

讓學生處于一種真實的生活情景中進行學習，這與老師單調(diào)乏味的講解或是多媒體課件呈現(xiàn)的場景相比較來說，更能激發(fā)學生的學習興趣，同時增強了他們對認知事物的感知效果，豐富了他們的生活經(jīng)驗，而且這些經(jīng)驗將成為他們進行后續(xù)學習的良好基礎。因此，這種調(diào)整不僅僅是授課內(nèi)容順序的改變，更重要的是反映了湖北啟明特殊教育學校的一種生活化教學理念和注意運用身邊教學資源的意識。

兒童的學習只有立足于生活才能夠真正得以實現(xiàn)，這也是教學的真正意義所在，只有這樣才更有希望把兒童培養(yǎng)成社會的平等公民，才能終擺脫特殊教育“普教化”的課堂教學局面，為兒童開辟一片屬于他們自己的學習和生活的廣闊天地。

什么是孤獨癥

兒童自閉癥又稱孤獨癥，是一種較為嚴重的發(fā)育疾病。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6—9：1。其主要癥狀為：

1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。

2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。

3.重復刻板行為。

4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，感覺統(tǒng)合失調(diào)教育，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

自閉癥核心的表現(xiàn)是跟家人不親密，而且沒有正常的情感反應，感覺統(tǒng)合失調(diào)學校，并存在社交障礙。同時，語言發(fā)育遲緩。有重復性的行為和奇怪的愛好，對某些奇怪的 物體產(chǎn)生依戀等。比如他們或許喜歡自行車輪、電風扇等能夠旋轉(zhuǎn)的物品，莫名其妙地發(fā)笑，特別好動或不愛動，不明原因的哭鬧等等；而內(nèi)向僅僅是人的一種性格 特征，他們之間l大的區(qū)別在于是否可以和人交流。

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