這種心理表現(xiàn)為對(duì)自己缺乏一種正確的認(rèn)識(shí)，在交往中缺乏自信（主要因素），辦事無(wú)膽量，畏首畏尾，正規(guī)戒早戀學(xué)校哪個(gè)好，隨聲附和，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，一遇到有錯(cuò)誤的事情就以為是自己不好。這樣導(dǎo)致他們失去交往的勇氣和信心。

自卑是一種不能自助和軟弱的復(fù)雜情感。有自卑感的人輕視自己，認(rèn)為無(wú)法趕上別人。A.阿德勒對(duì)自卑感有特殊的解釋?zhuān)湓鐟賹W(xué)校哪里有，稱(chēng)其為自卑情結(jié)。他對(duì)于這個(gè)詞主要有兩種相聯(lián)系的用法：首先，自卑情結(jié)指以一個(gè)人認(rèn)為自己或自己的環(huán)境不如別人的自卑觀念為核心的潛意識(shí)欲望、情感所組成的一種復(fù)雜心理。其次，自卑情結(jié)指一個(gè)人由于不能或不愿進(jìn)行奮斗而形成的文飾作用。自卑情結(jié)是由嬰幼兒時(shí)期的無(wú)能狀態(tài)和對(duì)別人的依賴(lài)而引起的，對(duì)人有普遍的意義，能驅(qū)使人成為優(yōu)越的力量，但又是反復(fù)失敗的結(jié)果。自卑情感，是可以通過(guò)調(diào)整認(rèn)識(shí)和增強(qiáng)自信心并給予支持而消除。

自己的事要由自己來(lái)做主，因此常與家長(zhǎng)鬧獨(dú)I立性，孩子離家出走就是這種獨(dú)I立意識(shí)的外在表現(xiàn)。從教育上看，一些家長(zhǎng)把孩子看得死死的，除了讓他們完成教師留下的大量作業(yè)外，還要加碼，那做也做不完的書(shū)面作業(yè)占去了他們玩的時(shí)間；還有些家長(zhǎng)只顧忙自己的“事業(yè)”，對(duì)孩子撒手不管，漠不關(guān)心。孩子離家出走就是對(duì)這種家庭教育方式的一種反抗。從社會(huì)環(huán)境上看，五光十色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，廣州戒早戀學(xué)校，使有的孩子坐不住了，他們也想到市場(chǎng)上去露一手，心想只要到市場(chǎng)上賣(mài)點(diǎn)什么，大把大把的鈔I票就唾手可得。孩子離家出走下“?！苯?jīng)“商”就是這種心態(tài)的反映。另外， 壞人的引I誘教唆也是孩子離家出走的原因之一。

單親父母在教育子女時(shí)尤其需要注意以下方面的問(wèn)題：

要培養(yǎng)孩子的獨(dú)I立意識(shí) 有許多單親家長(zhǎng)與孩子相依為命，把孩子當(dāng)作生活中唯I一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對(duì)孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣，還采取種種辦法來(lái)限制孩子的活動(dòng)，戒早戀學(xué)校，這也不行，那也不準(zhǔn)，生怕孩子出問(wèn)題，孩子事事不能獨(dú)I立，沒(méi)有機(jī)會(huì)親自去體驗(yàn)一些生活中必不可少的“風(fēng)險(xiǎn)”，這樣的孩子缺乏獨(dú)I立意識(shí)，一旦離開(kāi)了家長(zhǎng)，便不知如何面對(duì)生活中的困難和挫折了。

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