好人品的八個要素

一、厚道。古人云：厚德載物，就是說人只要有好德行，就沒有承載不了的事，戒網癮學校，相反，廣州戒網癮學校，人無大德便無法成就大事。這些名言忠告，告誡我們要樂于吃虧，多為別人著想，才能成就事業(yè)。同時，厚德是福，做人厚道，方能得到別人的尊重。

二、善良。善良是好人品的關鍵要素。人要常懷一顆感恩之心，方能使人敬仰。古人云：“所謂善人，人皆敬之，天道佑之，福祿隨之，戒網癮學校招生，眾邪遠之，神I靈衛(wèi)之”；“心起于善，善雖未為，而吉神已隨之；心起于惡，惡雖未為，而兇神已隨之”。因此，要多存善心，多興善舉。只有這樣，才能坦坦然然做人，達到平日不做虧心事，半夜不怕鬼敲門的境界。

方案實施

1. 心理疏導與溝通。在建立與小豐良好的心理咨詢關系上，取得小豐的信任，運用空椅子技術，促進與小豐之間的對話。

2. 實施認知領悟療法。糾正認知偏差，以一種理性的方式看待問題，形成對網癮危害的正確認識。

3. 軍事訓練與生活行為習慣訓練，培養(yǎng)小豐的自理能力，在訓練中鍛煉其堅強和毅力，遇到困難想辦法解決，學會控制自己的情緒，加強自我控制能力。

4. 生活I體驗、課余素質拓展活動課程輔導。讓小豐學會自理生活能力，通過主動加入形式多樣的互動活動，培養(yǎng)其興趣愛好，不斷激發(fā)潛能。

5.學習課程的安排。在開課中，專門開設了國學(弟子規(guī)百孝經等)感恩教育勵志教育書法音樂熏陶等多元化教學，讓他在學習過程中加強自身的學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，端正好學習動機，激發(fā)學習興趣，領悟到學習是自己的事，重新找回學習中的自信。

6. 及時強化。通過（我是誰）的游戲，促進小豐對自己的了解，戒網癮學校哪個好，對他好的方面及時鼓勵，保持良好的行為習慣.

網絡成癮名詞是美國的精神科醫(yī)生伊萬·戈登伯格想拿美國精神疾I病診斷手冊開涮，因為酗酒、成癮等"行為障礙"缺乏生理基礎而編造出的概念。通過比照病態(tài)的定義，他編造了"手指會自覺或不自覺地作出敲打鍵盤的動作"等7條診斷標準，聲稱自己發(fā)現了"網癮"這種精神疾I病。戈登伯格對網絡成癮的定義被媒體廣泛報道后，使得網癮是否應該被歸為一種精神錯亂而有所爭議。 

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