臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織化學(xué)、基因工程等技術(shù)的發(fā)展在闡明病因、發(fā)病機(jī)理以及診斷和治1療方面顯示了重要的前景。

發(fā)展趨勢(shì)：臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的結(jié)合將更密切。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多新技術(shù)、新材科和新藥（包括基因重組生物因子等）將有力地1推進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會(huì)模式。如今，初級(jí)醫(yī)1療*，口腔醫(yī)學(xué)技能高考班，即使全國(guó)人民得到良好的一線醫(yī)1療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)也在悄然興起。

臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)

近二三十年來(lái)臨床醫(yī)學(xué)在不少領(lǐng)域取得了許多進(jìn)展。較為突出的是:

（l）計(jì)算機(jī)斷層攝影（CT）、磁共振（MRI）、二維超聲、血管造影、核醫(yī)學(xué)顯像、內(nèi)鏡技術(shù)等用于臨床，使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據(jù)臨床癥狀和簡(jiǎn)單的理學(xué)檢查的推理，使疾病的診斷水平有了極為顯著地提高;

（2）介入治1療、內(nèi)鏡治1療、放1射治1療的發(fā)展，微創(chuàng)外1科的興起使許多疾病的治1療水平有了顯著的進(jìn)步;

（3）器1官、組織和細(xì)胞移植，人工器1官、人工組織的研究使器1官功能衰竭、組織嚴(yán)重?fù)p傷的治1療有了新的轉(zhuǎn)機(jī);

口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；

2．掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識(shí)和醫(yī)1療技能；

3．具有口腔及頜面部常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和急、難、重1癥的初步處理的能力；

4．具有口腔修復(fù)工作的基本知識(shí)和-般操作技能；

5．熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力。

想學(xué)醫(yī)，而高考成績(jī)又達(dá)不到好的醫(yī)科大學(xué)的錄取線，或者考上的**不對(duì)口，大學(xué)畢業(yè)后不能參加執(zhí)業(yè)助理與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，這是許多醫(yī)學(xué)世家家長(zhǎng)的心病，思來(lái)想去，只有武漢醫(yī)學(xué)技能高考班、醫(yī)學(xué)預(yù)科班是不錯(cuò)的選擇了。

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