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我們大部分成年人其實(shí)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語時(shí)已經(jīng)不再是習(xí)得的過程了,習(xí)得的年齡是在0-6歲間。孩子的大腦中有一個(gè)區(qū)域叫“布羅卡斯區(qū)”這個(gè)區(qū)域是專管語言學(xué)習(xí)的,2-4歲快速發(fā)育,這個(gè)時(shí)候如果我們采用正確的方法和科學(xué)的規(guī)劃,隨著時(shí)間的推移,孩子能夠很快的習(xí)得一門語言,Ienglish平板電腦,而作為初中才系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的我們,并沒有了這個(gè)先天的優(yōu)勢。所以從這個(gè)層面來講,幼兒第二外語的學(xué)習(xí)越早越好,嬰兒才是真正的“世界公民”,因?yàn)樗?她具備說世界任何語言的潛力。
三四歲的小孩真的可以通過玩學(xué)東西,因?yàn)槟鞘撬麄兊乃季S還是空的,還沒有存滿各種常識(shí)。雖然年齡的增長,各種先入為主的常識(shí)讓語言的習(xí)得不再如此單純。成年后,習(xí)得新的語言并非不可能,只是方式變了。在孩子們自己沒有意識(shí)到自己是雙語人士的時(shí)候,他們就變成了雙語人士。孩子們對(duì)英語的習(xí)得, 家庭氛圍好于學(xué)校氛圍。學(xué)齡前學(xué)英語對(duì)孩子是有益的,學(xué)語言的敏感期在3-6歲。但是以后也不是不能學(xué),只是難度稍微大一點(diǎn)。
輕松學(xué)習(xí)、快樂成長,孩子們學(xué)習(xí)時(shí)候的心情也是尤其重要的,不要只是覺得學(xué)習(xí)時(shí)間到了就把孩子趕去學(xué)習(xí),覺得學(xué)習(xí)強(qiáng)度不夠就更加嚴(yán)厲,要學(xué)會(huì)觀察他們的心情與狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)他們根本不享受學(xué)習(xí)的過程,或者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒,就要學(xué)會(huì)分析問題出現(xiàn)的原因,并且加以引導(dǎo),解決問題。作為家長,不僅希望自己的寶貝能學(xué)到有用的東西,更多的也是希望寶貝們收獲學(xué)習(xí)的快樂吧!
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