正面鼓勵的教學(xué)方法，通過鼓勵來激發(fā)小朋友的潛能。簡單的說：就是讓小朋友產(chǎn)生英語成就感，克服心理障礙，將學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到境界。少兒英語機(jī)構(gòu)重視學(xué)習(xí)情境的布置，將學(xué)習(xí)場地布置成一個(gè)充滿英語題材的地方，孩子們久而久之會對其才生興趣，隨之而來的就是不盡的求知欲和學(xué)習(xí)契機(jī)。

小孩天性強(qiáng)，強(qiáng)迫式英語學(xué)習(xí)并不快樂 ，而且效果也不好。所以少兒英語教學(xué)方法關(guān)鍵還是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，在輕松靈活的語言環(huán)境中消除英語的距離感，幫助孩子從小掌握英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

幼兒只有經(jīng)過一段吸收語言的沉默期，才能應(yīng)用語言，幼兒英語學(xué)習(xí)方法不同于其他階段，因此，家長和老師不必太強(qiáng)調(diào)讓孩子說英語，可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶，多為孩子提供日常英語教育的環(huán)境氛圍，并耐心地等待、觀察和教育。幼兒英語啟蒙教學(xué)，切忌不要簡簡單單的背單詞了，一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注意這三個(gè)原則，這樣才可以更好的啟蒙孩子的英語學(xué)習(xí)。對于家長們來說掌握一些兒童英語教學(xué)的方法是有必要的，這樣才能正確的教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語方面的知識。

孩子不說英語還是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會形成一種自主說的意識。有可能你聽了半年孩子什么都不說，但某天會突然爆發(fā)！單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語法對于兒童來說，Ienglish平板電腦，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽得多，自然會形成語法意識。讓孩子學(xué)好英語的技巧其實(shí)關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動機(jī)，有自信。

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