勤于閱讀勤于思考

沒(méi)有良好閱讀習(xí)慣的孩子將來(lái)一定不會(huì)有持久的發(fā)展力！我注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀；快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。同時(shí)要求孩子讀后勤于思考，比如讀完后有什么感受，白云區(qū)女孩子家庭教育，對(duì)哪個(gè)故事印象深刻，一方面訓(xùn)練他的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面教他勤動(dòng)腦思考。把閱讀和思考結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。

如何避免自己的孩子成為熊孩子

 熊孩子，就是在家長(zhǎng)眼里，不懂事兒，調(diào)皮，不按家長(zhǎng)意愿去行動(dòng)的孩子。比如說(shuō)，和家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)說(shuō)東，他說(shuō)西，家長(zhǎng)讓他快，他就要慢，家長(zhǎng)讓他寫(xiě)作業(yè)，他就拖延。那么，導(dǎo)致熊孩子的原因呢？有以下幾個(gè)原因：

 1、導(dǎo)致熊孩子的原因呢？

 個(gè)原因，家長(zhǎng)的脾氣不好，孩子的脾氣也會(huì)不好，家長(zhǎng)的脾氣，性格和情緒，如果不夠平穩(wěn)，經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至摔東西，那孩子也會(huì)養(yǎng)成這種習(xí)慣。

 第二個(gè)原因，家長(zhǎng)太軟弱，家長(zhǎng)家庭教育的無(wú)能，導(dǎo)致熊孩子的出現(xiàn)，近咨詢了一個(gè)高一的孩子，從小到大，爺爺奶奶寵愛(ài)著，爸爸媽媽也總是依著她慣著她，然后這個(gè)孩子還很霸道，總是對(duì)著家長(zhǎng)耍脾氣，在家長(zhǎng)面前是小皇帝，家長(zhǎng)是寵溺的，家長(zhǎng)是無(wú)能的，所以家庭教育的無(wú)能，會(huì)導(dǎo)致熊孩子的出現(xiàn)。

 第三個(gè)原因，孩子沒(méi)有正確的是非觀，比如犯了錯(cuò)誤以后，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)錯(cuò)，認(rèn)為孩子做什么都是對(duì)的，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)習(xí)慣這種錯(cuò)誤的是非觀。

 第四個(gè)原因，就是現(xiàn)在社會(huì)對(duì)孩子的影響，比如說(shuō)在學(xué)校里，學(xué)生談?wù)摰拇蠖鄶?shù)是上網(wǎng)和玩游戲，這種氛圍讓孩子沒(méi)有正確的夢(mèng)想，正確的道路，目前的孩子就缺乏夢(mèng)想教育，六年級(jí)女孩子家庭教育，缺乏實(shí)際肯干，吃苦耐勞的精神，當(dāng)孩子缺少這些品質(zhì)的時(shí)候，他就會(huì)墮落，變成一個(gè)熊孩子。

姑媽是一位中學(xué)語(yǔ)文教師，我也算半個(gè)教師家的孩子。在我上學(xué)之前，姑媽就教我背誦唐詩(shī)，她念一句，我跟一句。在我的記憶中，盡管年幼的我還不識(shí)字，但在上幼兒園之前，我已經(jīng)會(huì)背《靜夜思》和《憫農(nóng)》了。

我想，大概從那時(shí)起，文學(xué)的種子就在我心中播下了。正是家中濃厚的文學(xué)氛圍，女孩子家庭教育問(wèn)題，讓我對(duì)語(yǔ)文有了特別的興趣，上學(xué)之后保持著看書(shū)的好習(xí)慣，8歲女孩子家庭教育，一直到大學(xué)選擇中文**。如今，我也成為了一名中學(xué)語(yǔ)文教師，也在把文學(xué)的種子播撒到更多孩子心中。我想，家中有一位教師家長(zhǎng)，能夠給孩子更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他受益一生。

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