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高中化學(xué)萃取試驗(yàn)，四氯化碳分析純廠家直銷，像四氯化碳分離出來碘水分離出來啥這類的？哪些分離出來哪些？層次狀況如何？什么樣？謝謝啦？

在高中化學(xué)中，萃取是今年常出的一個(gè)考試點(diǎn)之一，也是學(xué)習(xí)中常錯(cuò)易混點(diǎn)。先搞清萃取基本原理。

萃取是一種對化合物分離出來純化的方式。主要是對于溶液中的物質(zhì)的量濃度和溶劑開展分離出來。

而提及這兒，四氯化碳分析純，是否感覺很疑慮:物質(zhì)的量濃度和溶劑并不是立即揮發(fā)或是降溫結(jié)晶就可以了嗎？為何也要用萃取的方式呢？

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將打去氧化膜的兩小塊鎂條分別放入裝有和的四氯化碳溶液試管中。

前者褪色，四氯化碳分析純批發(fā)商，同時(shí)在金屬表面還有氣泡產(chǎn)生。

主要反應(yīng)是：Mg＋Br2=MgBr2，

副反應(yīng)是:Mg＋2HBr=MgBr2＋H2。

而將鎂條放入的四氯化碳溶液中，溶液褪色，無氣泡產(chǎn)生。

只發(fā)生反應(yīng)：Mg＋Br2=MgBr2。

此對照實(shí)驗(yàn)表明前者成分復(fù)雜，后者成分簡單。

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高中的萃取就是讓水層和四氯化碳的有機(jī)層靜置分離，靜置后碘會溶于四氯化碳，溶液顯紫色。萃取后碘基本都在四氯化碳中。由于I2和CCl4沸點(diǎn)不同，加熱其混合物，沸點(diǎn)低的CCl4先被蒸餾出來，從而達(dá)到分離的目的，分離不就是沸點(diǎn)不同而達(dá)到目的嗎？那肯定選沸點(diǎn)低的，易揮發(fā)的；、

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分析純或二級品（AR，重要分析和一般研究工作）；化學(xué)純或三級品（CP，工礦及學(xué)校一般化學(xué)實(shí)驗(yàn)）；實(shí)驗(yàn)試劑(L.P.)。基準(zhǔn)試劑含量應(yīng)該是99.9%～100%。隨著科學(xué)技術(shù)和新興工業(yè)的發(fā)展，對化學(xué)試劑的純度、凈度以及精密度要求愈加嚴(yán)格和專門化。在分析化學(xué)中應(yīng)用極為廣泛。試劑的品級與規(guī)格應(yīng)根據(jù)具體要求和使用情況加以選擇 。定級的根據(jù)是試劑的純度（即含量）、雜質(zhì)含量 、提純的難易，以及各項(xiàng)物理性質(zhì)。有時(shí)也根據(jù)用途來定級 ，例如光譜純試劑、色譜純試劑，以及pH標(biāo)準(zhǔn)試劑等等。

苯和四氯化碳如何鑒別？分別取少量待測液于試管中，分別向試管中滴加一滴水，如果水滴在下層，就是苯（苯的密度小于水），如果水滴在上層，就是四氯化碳（四氯化碳密度大于水）；

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