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語文學(xué)習(xí)的方法:
開闊眼界
要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上,但不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中,引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界,去直面精彩紛呈的生活場景,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、庸俗文化……
讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會(huì)中,感受人世間的愛與恨,美與丑。
寫好作文
作文是需要靈性的,是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,世界各國的學(xué)校都非常重視,例如美國從小學(xué)開始,寫作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。
多讀是語文學(xué)習(xí)的一把鑰匙,通過這把鑰匙孩子能夠打開語文知識(shí)與能力的“寶庫”。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:“理科學(xué)習(xí)靠題海,文科學(xué)習(xí)靠書海。”
沒有廣博的閱讀,僅僅靠課文上那幾十篇課文,新鄉(xiāng)老一中附近初中語文補(bǔ)習(xí)班,是不可能真正提高語文能力的。而一個(gè)孩子如果有了海量的閱讀,不讀語文課本他照樣可以形成語文素養(yǎng)。
當(dāng)然,“多讀”指的是讀好書,讀經(jīng)典的書,而不是讀淺薄無聊的垃圾印刷品,更不是讀有害的。
我特別主張孩子多讀適合他們年齡段的人文書籍——
低段孩子可以多讀繪本、兒童詩等童書;
中段孩子可以多讀整本的文學(xué)作品,和歷史方面的書籍;
高段的學(xué)生則可以加上文化和哲學(xué)等方面的讀物。
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