為什么說言語訓(xùn)練越早越好？ 

3周歲之內(nèi)的孩子模仿能力是鼎盛時(shí)期，人學(xué)習(xí)任何技能都是基于模仿，語言能力也是一樣，如果錯(cuò)過。這個(gè)時(shí)期，那么，在干預(yù)的時(shí)間、難度和效果上都會受到很大影響。

   我的寶寶已經(jīng)超過3歲了，還能干預(yù)嗎？ 

只要孩子具備基礎(chǔ)的理解、認(rèn)知以及初步的模仿能力，依然是可以進(jìn)行干預(yù)的，只是效果和干預(yù)時(shí)長會更長一些。但仍需及時(shí)干預(yù)，且需要更密集的訓(xùn)練頻率，只要積極配合老師的教學(xué)，仍會有極大進(jìn)步。所以建議各位家長盡早決定，盡早干預(yù)，年齡越小，改善的機(jī)會越大！

  哪些行為說明寶寶發(fā)育遲緩

孩子營養(yǎng)不良 很多寶媽都明白母ru對寶寶成長發(fā)育的重要性，但往往事與愿違，有的媽媽在孩子六個(gè)月左右母ru就不足了，沒辦法只能開始給孩子喝奶粉。奶粉確實(shí)也能給孩子足夠的營養(yǎng)，但孩子過多的吃奶粉很容易消化bu良，長此以往，孩子的食欲也會隨之下降。所以如果寶媽的母ru充足，盡量給孩子喂母ru，寶寶六個(gè)月以后可以適量的添加輔食，增加多方面的營養(yǎng)。 

   嬰兒神經(jīng)發(fā)育不良的表現(xiàn) 

1. 智力障礙及知覺障礙：在所有的腦發(fā)育不良兒童中，智力正常的孩子約占有1/4，智力輕度、中度不足的約占1/2，重度智力不足的約占1/4。知覺障礙。 大部分患者對刺激過敏或無反應(yīng);有的出現(xiàn)知覺固定，南京2歲寶寶說話晚是如何造成的，背景和圖形紊亂。 2. 視、聽覺障礙：不少腦發(fā)育不良兒童伴有近視或xie視，其中以內(nèi)xie視為多見。聽力減退以手足徐動(dòng)型腦發(fā)育不良較為多見。 腦發(fā)育不良兒童往往對聲音的節(jié)奏辨別存在困難。 3. 生長發(fā)育障礙：一部分輕型腦發(fā)育不良兒童生長發(fā)育可以基本或接近正常。 但大多數(shù)的腦發(fā)育不良兒童都比同年齡的正常孩子個(gè)子長得矮小，生長發(fā)育顯得落后。

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