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正確的呼吸方式
就是要在每句話的開始輕柔地發(fā)音,改變口吃者首字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點(diǎn)。說話的速度要降到很慢的程度,一開始時(shí)一分鐘60~100字,而人們平時(shí)說話的速度要達(dá)到每分鐘200字。這樣有兩個(gè)效果,一是慢速讓人心態(tài)平靜,二是有一種節(jié)奏感。這兩點(diǎn)都能有效地減少口吃。口吃者在朗誦和唱歌的時(shí)候不口吃,就是因?yàn)橛幸环N穩(wěn)定的節(jié)奏感在里面。
zhi愈結(jié)巴和患者的心理情緒也有很大關(guān)聯(lián),積極地情緒會(huì)有利于病情的恢復(fù)。應(yīng)該時(shí)常的給予孩子鼓勵(lì),不能施加心理壓力以造成陰影,也要讓孩子有一個(gè)積極陽光的心態(tài)。當(dāng)孩子預(yù)期會(huì)遇到語言困難的時(shí)候,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,福州孩子語言發(fā)育遲緩表現(xiàn),可以暫時(shí)掩蓋孩子的恐懼。那么家長可以培養(yǎng)孩子的音樂興趣。
語言方面的表現(xiàn):
語言障礙是智力差的兒童較為突出的缺陷之一,zhi障學(xué)生的語言和交往能力明顯落后于正常兒童,主要表現(xiàn)在:語言行為存在“有意”性、“無意”性和“故意”性等問題,發(fā)音不準(zhǔn),吐字不清,講話時(shí)詞匯少,用詞不當(dāng),詞不達(dá)意、語法簡單語句不連貫,甚至語無倫次,難以完整的講述—件事。
由此可見,智力差與孩子不會(huì)說話兩者之間不完全存在因果關(guān)系,前者更多是影響孩子的語言表達(dá)能力,相比較其他正常的孩子語言能力的發(fā)育會(huì)遲緩,會(huì)導(dǎo)致孩子說話詞不達(dá)意,語言邏輯會(huì)受到很大的影響。
孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種口吃的情況呢?
模仿的gan染力
口吃的gan染性是很強(qiáng)的,由于孩子在學(xué)說話的時(shí)候,語言技能還不完善,如果他的周邊有一個(gè)口吃的人,那么孩子就會(huì)比較容易去模仿,這也是比較常見的一種。
突然的精神刺激
突然的精神刺激也會(huì)導(dǎo)致孩子口吃,比如說父母爭吵、家庭不和等等,這些對于孩子來講,他就會(huì)覺得這是一個(gè)恐懼的、強(qiáng)烈的或者是精神上的一個(gè)刺激,那么孩子就可能會(huì)感到緊張,就會(huì)有一定的心里壓力,這也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)口吃的情況。
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