兒童孤獨癥診斷標準

（1）社交互動存在重要障礙，至少有以下兩點：一種。非言語交際行為的應用具有顯著的缺陷，例如眼神接觸，面部表情，身體姿勢和社交姿勢，無法形成與其發(fā)展水平相當?shù)耐殛P系。

1.不要積極尋求與他人分享快樂，樂趣或成就（例如缺乏演示，帶來或指向有趣的物品或物品）

2.缺乏人際關系和情感互動

（2）溝通中存在重要障礙，至少有下列之一：一種。延遲或缺乏口頭語言發(fā)展，例如（沒有通信嘗試補償其他通信方法，如手勢或模仿）灣雖然有足夠的語音能力，但您無法啟動或維持與他人的對話。

1.重復使用該語言，或巧妙地使用詞匯。

2.缺乏與其發(fā)展水平相當?shù)母鞣N自發(fā)假裝游戲或社交模仿游戲。

    自閉癥的患病ren數(shù)逐漸增長，與增長率比較，自閉癥的zhi愈率的卻十分低，這并不是相關的醫(yī)學技術不行或**的缺少，而是大多家長對自閉癥的相關了解不行深入，有急病亂投醫(yī)的現(xiàn)象，導致了患兒不光沒能得到zhi愈，病況反而日益惡化。對自閉癥的康復練習要有耐性與意志，個別家長也存在這樣的誤區(qū)，只有在相關的組織才能得到有用的練習，在帶領孩子回家后就可以松懈下來，這是不正確的!面臨患兒要隨時隨地的做好教育，尤其是家中，這樣才能更快的讓孩子康復。

　　孤獨癥的主要yi治辦法便是進行教育練習，可是詳細的練習內容練習方案并沒有固定的形式，南京孩子自閉癥干預方法，現(xiàn)在沒有特別針對性的yao物進行yi治。比較常用的恢復yi治辦法有結構化教育應用行為分析，地板時光，音樂yi治，感統(tǒng)yi治。別的還有一些其他的相應的yi治方案，能夠選用中醫(yī)的yi治辦法，例如針灸和中藥yi治，會有必定的輔佐作用，能夠作為教育yi治的輔佐，以及代替的yi治手法。

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