藝術(shù)生文化課補習班的選擇

我們在進行藝術(shù)生文化課補習班的選擇時，千萬不能只是看一個補習班的廣告打得有多好，要知道如果只是一味的看廣告來進行選擇的話，是掉入陷阱的。不過這個也不能一概而論，很多大品牌也是打廣告的。不過如果廣告內(nèi)容非常夸張的話，那大多都是不怎么靠譜的。試想如果大家都可以通過補習班來幫助自己文化課考試通過的話，藝考文化課培訓(xùn)學校，那也是不太現(xiàn)實的事情，更多的還是需要看自己的天賦和努力的，補習班只是一個錦上添花的作用。

對選擇藝考文化課培訓(xùn)學校的提醒

受挫缺乏自信，盲目報名補習：由于長時間的**課學習和考試，考生突然進入到緊張的文化課學習環(huán)境中使得大多數(shù)藝考生缺乏信心，甚至產(chǎn)生焦恐懼的心理，于是有的考生聽信他人盲目報名補習班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補習班毀掉了寶貴的時間，而每年這樣的例子也比比皆是。針對文化層次不同的考生建議考生要選擇負責任的專門的藝術(shù)生文化課補習機構(gòu)，并且實地考察，看師資，看管理，看成績，看環(huán)境！

藝考教師授課時要認真細致，課堂上充分調(diào)動學生的積極性

 因為學生基礎(chǔ)相對要差，所以教師在課堂上必須從基礎(chǔ)抓起，一定不要在學生對知識還沒完全吃透的時候就弄些有一定難度的題目讓他們?nèi)プ?，這樣只會讓學生吃夾生飯?；A(chǔ)差，思維能力提不上去，這樣學生能力很難提上去。作為一個合格的數(shù)學教師，應(yīng)該從基本的定義練起，對于剛講過的知識點，應(yīng)該先讓學生練習定義的簡單應(yīng)用，而且要強調(diào)定義在步驟中的體現(xiàn)，也就是規(guī)范學生的學習習慣，他們明白了定義的如何應(yīng)用，邏輯思維能力也就慢慢提高了。        另外，在教學過程中，可以舉例說明，任何一個題目都可以有幾個定義組合到一起的，所謂的難題可以說是幾個定義的綜合考察，給學生講解這些，他們就會明白定義的重要性，以及如何應(yīng)用定義去解決問題。

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