如僅是盲目訓(xùn)練，可能適得其反。 就連我們的老師都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才可以上崗，實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法在教材上體現(xiàn)的，更何況家長(zhǎng)呢？家長(zhǎng)也需要尋求老師正確的指導(dǎo)，配合老師來(lái)幫助孩子進(jìn)步。所以，我們要代所有的寶寶誠(chéng)心請(qǐng)求各位家長(zhǎng)：要重視孩子的語(yǔ)言成長(zhǎng)，如有異向，及時(shí)干預(yù)。改善每一個(gè)孩子的語(yǔ)言能力都是在與時(shí)間做賽跑的，隨著孩子生理年齡的增長(zhǎng)，若孩子的綜合能力水平未能達(dá)到相應(yīng)的提升，那么孩子與同齡兒童的能力差距會(huì)越來(lái)越大，干預(yù)的時(shí)長(zhǎng)與效果也將受到越來(lái)越大的影響。


  很多家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)育遲緩并不是特別理解，發(fā)育遲緩是指體格、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言及智力等某一方面或多方面的發(fā)育出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象，我們稱之為發(fā)育遲緩，發(fā)病率在6%～8%之間。寶寶出生之后，媽媽雖然日夜陪伴在寶寶的身邊，但是也可能會(huì)忽略了孩子的變化。其實(shí)寶寶的變化也是清晰可見的，因?yàn)閷殞毘錾蟮膁i一年身體發(fā)育非常迅速，不同的月齡他都會(huì)學(xué)到新的技能，比如抬頭、翻身、坐起來(lái)、爬行等等。

   兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因是什么？跟遺傳有關(guān)系嗎？什么因素可以影響到他呢？ 

根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，南京2歲寶寶口齒不清能好嗎，有生理上的，比如家族性遺傳，也有孕程或是產(chǎn)中出現(xiàn)異常狀況，比如nan產(chǎn)時(shí)胎兒腦缺氧、或是媽媽本身有高xue糖ren娠問題，都可能會(huì)影響。 還有一種后天環(huán)境上的問題，提供給孩子的語(yǔ)言刺激跟練習(xí)機(jī)會(huì)不夠多。 當(dāng)然還有一些情況，比如家里父母太忙，沒有時(shí)間陪小孩，小孩可能看電視很久，缺少一個(gè)互動(dòng)。 

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