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戶外拓展的意義:
回顧總結(jié)、分享。回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升,以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的。
分享,使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去,反思自身工作中存在的問題并形成一種新的思維方式,尋求解決問題的方法,以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。
這個(gè)過程的內(nèi)容必須由教練來講解和引導(dǎo)學(xué)員,通過每個(gè)項(xiàng)目的分享點(diǎn)來啟發(fā)學(xué)員。
其實(shí)拓展訓(xùn)練的重點(diǎn)是在于項(xiàng)目過后的分享過程,拓展訓(xùn)練是由激發(fā)-發(fā)現(xiàn)-反思-融合-共識(shí)五環(huán)節(jié)來組成的。
在做團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的過程中,大家肯定會(huì)遇到一些難題,單靠個(gè)人的力量是無法完成的。
那么,滁州拓展培訓(xùn),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,體現(xiàn)出來的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng),大家團(tuán)隊(duì)精神的提高。
戶外拓展:提高大學(xué)生綜合素質(zhì)!
這主要是自信心的問題。做過“畢業(yè)墻”項(xiàng)目的人都有這樣的體會(huì):在邁出步之前,大多數(shù)人都有一種畏懼的心理,也就是缺乏自信心。但再跳回來時(shí)自信心增強(qiáng)了,即使難度大了也很容易完成。同樣的條件,團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣古嘤?xùn)項(xiàng)目,同樣的動(dòng)作,因?yàn)樽孕判牡膹?qiáng)弱,完成的效果也不相同。聯(lián)系到平日工作中,當(dāng)接到有困難的任務(wù)時(shí)。
戶外拓展訓(xùn)練很大程度會(huì)提了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。但是由于戶外拓展訓(xùn)練的很多項(xiàng)目都具有一定的危險(xiǎn)性,一些拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全保障措施不到位,培訓(xùn)水平和師資力量參差不齊,導(dǎo)致戶外拓展訓(xùn)練的安全事故問題逐年增加。因此制訂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩芾眢w系,科學(xué)有效的保障受訓(xùn)人的安全尤為重要。
營地戶外拓展訓(xùn)練安全體系建立原則分析:堅(jiān)持以人為本、人性化的安全體系建立原則:
首先,必須在大程度上保障所有受訓(xùn)人的安全,不能顧此失彼;其次,野外拓展培訓(xùn)哪家好,要做到不同人群有針對(duì)性對(duì)待的安全保障原則;第三,在進(jìn)行保護(hù)的同時(shí)要在大程度上保障受訓(xùn)人參與培訓(xùn)的積極性,不能因?yàn)檫^度的安全保護(hù)使得受訓(xùn)人失去了進(jìn)行培訓(xùn)的興趣。
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