美術(shù)培訓——選擇川美黑白灰的理由

    1、重視服務品質(zhì)

    培訓學校無論校長還是教師，都應當認識到服務的重要性，不斷增強自身的服務意識，提倡主動服務，改善服務態(tài)度，全力推進服務工作，少兒美術(shù)培訓暑期班，并將這種觀念升華構(gòu)建成為培訓學校真正意義上的企業(yè)文化，逐步完善培訓學校的服務制度。因為，只有加強服務，才能滿足學生的需求，才能贏得家長的信賴，才能更好體現(xiàn)培訓學校的本身價值。恰好川美黑白灰就很看重并符合這方面的要求。

    2、提高員工素質(zhì)

    要提高教職工的素質(zhì)，首先要幫助他們摒棄服務惡習，如諷刺、嘲笑、敷衍、冷漠等態(tài)度。員工要學會將工作和生活區(qū)分開來，個人情緒不能帶到工作中來，每天要笑對學生，少兒美術(shù)培訓學校，笑對家長，將積極樂觀的精神風貌展現(xiàn)給學生家長。其次，儀容儀表也必須講究，盡量統(tǒng)一工作服裝，給人一種團隊至上的印象。恰好川美黑白灰就很看重并符合這方面的要求。

    3、做好接待工作

    培訓招生，接待。家長對培訓學校的印象，大多數(shù)都是通過前臺或者是招生部門與工作人員接觸而產(chǎn)生的，因此做好前臺的招生咨詢（包括電話咨詢）和接待工作是重中之重，要知道前臺人員在很大程度上代表著培訓學校。恰好川美黑白灰就很看重并符合這方面的要求。

如何為孩子選擇合適的美術(shù)培訓班？

    通常來講，大部分家長會因為孩子在家里的墻壁上亂寫亂畫，就會琢磨著給孩子報個美術(shù)培訓班之類的，關(guān)于孩子的教育和培訓機構(gòu)的選擇，這是個嚴肅的問題！孩子在兒童時期不僅僅是模仿，還有學習新的技能。當你面對的事物出現(xiàn)偏差時都會影響孩子一生的，比如：習慣、思維等，而且為孩子選擇美術(shù)培訓班要考慮的因素也很多，如教室環(huán)境氛圍，教學條件等等。

    孩子喜歡畫畫，那如何為孩子挑選合適的美術(shù)培訓班呢？川美來支招。

    要看教學是否科學，課程是否系統(tǒng)：**的少兒美術(shù)培訓機構(gòu)會給孩子提供一些觀察資料，引導他們自己畫，而不是讓孩子臨摹。有的家長說，我的寶寶每次上完興趣班后，都能帶回一幅作品?？墒窃诩医兴?，少兒美術(shù)培訓班培訓，她就會說：“我不會，媽媽幫我畫”，這是為什么呢?

    這是因為傳統(tǒng)的教學方法以模仿和示范為主，沒有教會孩子按照自己的想法畫，所以，老師教了的東西孩子會畫，沒有教的就不會畫。倘若隨意的臨摹老師的范畫、學卡通畫、簡筆畫等，時間長了，孩子就會憑借過去學過的畫，也不會思考，限制了他們創(chuàng)造力的發(fā)展。

    孩子只有把看到的和想象到的物象，用自己的造型語言表現(xiàn)出來，才是創(chuàng)造力發(fā)展的過程，所以，科學的美術(shù)啟蒙方法是給孩子提供大量的觀察資料，啟發(fā)和引導孩子畫自己的畫。

    

淺談美術(shù)教育

    美術(shù)教育是所有學科中不需要教也不需要學的，可惜目前懂得美術(shù)的人真的不多，懂得美術(shù)的父母和老師更是少之又少美術(shù)教育過度用力在教與學之中。

    在過度用力“教”與“學”的過程中，孩子天生的直覺與創(chuàng)意被壓抑或扼殺，站在原創(chuàng)的觀點上，教”反而是一種危險的事。**指出“知識”可以教，但“創(chuàng)造”不能教，創(chuàng)造是一種無中生有，不能教也無法學，創(chuàng)造是一種天生的才情，幼兒從一歲開始就能涂鴉了，此時他需要的不是“教”，而是可供自由發(fā)揮才情與想像的寬廣空間，莆田少兒美術(shù)培訓，親自去體驗。同時**也提醒，藝術(shù)雖然不能教，但美感的培育與色彩認知則是需要教導與不斷練習的。要培育美感及對色彩認知，更好的方式是拜大自然為師，以原野山林的自然原色，作為認識色彩的步。 

    成人總以為從嬰兒房到幼兒園，都需以高彩度的亮色系或是各種顏色鮮艷的卡通人物，才能吸引幼兒注意，其實，每天浸泡在這樣一個混色染缸中，卻會造成孩子對色調(diào)的無感與錯感。 **指出，不少幼兒的畫，線條描繪力很強，但色彩卻多而雜，顯示出對色彩的感應度極有待開發(fā)與練習，要知道色彩智能并不一定隨著年齡增進，而需要不斷地練習與培養(yǎng)。

    就業(yè)——美術(shù)大學生畢業(yè)就業(yè)機會遠遠優(yōu)于文理科畢業(yè)生， 學習美術(shù)具有更廣闊的就業(yè)前景。

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