孩子拖拖拉拉不喜歡寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)很焦，其實(shí)有時(shí)候，需要解決的，不是孩子的問(wèn)題，而是家長(zhǎng)的焦情緒以及和孩子的相方式。小學(xué)的孩子愛(ài)玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，這是十分正常的，有哪個(gè)小孩一生下來(lái)就喜歡被束縛著，不喜歡去玩呢，除非學(xué)習(xí)對(duì)他/她而言，是好玩有趣的。記好：是用做游戲的方式，不是用打罵或訓(xùn)斥的方式。這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)是童年時(shí)代，要用和他們做伙伴做游戲的方式和他們相處，效果會(huì)好很多。你可以試試。

我們常說(shuō)無(wú)意識(shí)沖突因?yàn)闊o(wú)法進(jìn)入意識(shí)并用語(yǔ)言將其進(jìn)行傳達(dá)，于是通過(guò)軀體化（癥狀）的形式來(lái)與外界勾連。簡(jiǎn)單消除癥狀，恰似對(duì)無(wú)意識(shí)說(shuō)“你給我閉嘴”。但是無(wú)意識(shí)是無(wú)法用“閉嘴”來(lái)打斷的，無(wú)意識(shí)會(huì)用盡各種辦法一直翻騰，直到你看到它，理解它，情感問(wèn)題心理咨詢，安置它為止。

咨詢師經(jīng)常的工作就是透過(guò)癥狀去理解無(wú)意識(shí)疆界里的故事。打個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，好像給火澆水讓火熄滅——不管是怎么起火的，只要滅了就行。心理咨詢更像是從火里撤柴火，讓火失去助燃動(dòng)力。

　　姐妹與姐妹之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是家庭關(guān)系中不可避免的一種場(chǎng)景。心理咨詢師認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)沖突。思思和小雨是姐妹。從小一起長(zhǎng)大的她們總是無(wú)話不談，自從高中之后，他們因?yàn)檫x擇了不同的學(xué)校，環(huán)境的適應(yīng)，南漳心理咨詢，課業(yè)的緊張讓她們少了很多的聯(lián)絡(luò)，等他們?cè)僖?jiàn)面的時(shí)候已經(jīng)是兩年以后的事情了。兩年之后再見(jiàn)到彼此的他們，雖然沒(méi)有陌生感，但是談?wù)摰膬?nèi)容卻略顯有一些隔閡。

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