幼兒園園服的定制和現(xiàn)貨是有一定的區(qū)別的。

幼兒園園服的定制字面意思指的是學校根據(jù)自身的情況，找**的幼兒園園服定制廠家來量身定做幼兒園園服。一般的私立學校或者是gao檔的國際學校，會選擇幼兒園園服定制的方式。幼兒園園服的定制是要跟廠家簽訂，結(jié)合學校的自身情況，派**的人員為學校量身定制幼兒園園服。面料顏色都是可選擇的。幼兒園園服

現(xiàn)貨就更好理解了，就是校方直接從廠家購買現(xiàn)成的校服。這樣的校服一般都是大眾化的。幼兒園園服在款式，面料和尺碼方面與**定制的相比有一定的差距。但是在價格上會有一定的優(yōu)勢。幼兒園園服

冬季校服的定制并非可有可無，尤其是現(xiàn)在學生校服大多定制成國際校服，穿著季節(jié)、穿著場合的分類比較明顯，所以定制的品類也比較多。學生冬季校服根據(jù)學校的定位及學生校服款式的不同也有不同選擇，比如沖鋒衣、羊毛大衣等等。

現(xiàn)在冬季校服大多以沖鋒衣為主，尤其是定制傳統(tǒng)運動服款校服的學校，沖鋒衣防風防雨又保暖，穿著寬松舒適，也能滿足戶外活動穿著的需求。

毛呢大衣款式的冬季校服則針對于國際校服定制的學校，款式修身，羊毛的保暖效果較好，其穿著修身輕便，滿足了冬季穿著的氣質(zhì)與保暖并存。

供應商如何轉(zhuǎn)型為自主品牌

“別人恐懼時我貪婪，別人貪婪時我恐懼”。這一節(jié)點，對于不少供應商來說，也恰恰是轉(zhuǎn)型的好時機。

從供應商轉(zhuǎn)型成一個擁有自主品牌的企業(yè)，是實現(xiàn)品牌溢價、形成核心競爭力、提高企業(yè)抗風險性的必經(jīng)之路。

8年前，郭秀玲就是瘋狂地砍掉所有工廠的歐洲訂單，嘗試制造業(yè)轉(zhuǎn)型，才有了今天的Sandriver。