冬季校服的定制并非可有可無，尤其是現(xiàn)在學(xué)生校服大多定制成國際校服，穿著季節(jié)、穿著場(chǎng)合的分類比較明顯，所以定制的品類也比較多。學(xué)生冬季校服根據(jù)學(xué)校的定位及學(xué)生校服款式的不同也有不同選擇，比如沖鋒衣、羊毛大衣等等。

現(xiàn)在冬季校服大多以沖鋒衣為主，尤其是定制傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)服款校服的學(xué)校，沖鋒衣防風(fēng)防雨又保暖，穿著寬松舒適，也能滿足戶外活動(dòng)穿著的需求。

毛呢大衣款式的冬季校服則針對(duì)于國際校服定制的學(xué)校，款式修身，羊毛的保暖效果較好，其穿著修身輕便，滿足了冬季穿著的氣質(zhì)與保暖并存。

穿著“面口袋”，隨著“網(wǎng)絡(luò)神qu”一起搖擺，這是很多中學(xué)生的魔幻日?！?/p>

“對(duì)抗”丑的常規(guī)手法，可能是從操場(chǎng)回來把校服塞進(jìn)課桌，眼不見為凈。

高ji的“對(duì)抗”也不少，有的同學(xué)把校服拿到裁縫店收腰、改褲腳。有的同學(xué)，用簽字筆在空白區(qū)域手繪漫畫。

在“面口袋”的年代，學(xué)生們費(fèi)盡心思在夾縫中求美。而南京各中學(xué)之間經(jīng)?！芭时取闭l家“面口袋”更丑，也算是一種不滿和自嘲。

校服，在當(dāng)時(shí)由于zhan爭(zhēng)導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。校服后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。九十年代及二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)校服一統(tǒng)天下。校服

此時(shí)中國大陸的校服普遍以運(yùn)動(dòng)服為主，顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感上起到了主要作用。國家教yu部在1993年就下發(fā)文件，要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作。校服