大數(shù)據(jù)時代，有交易的地方，就有新零售。它就是人、貨、場的重構(gòu)。眼下，“人”（消費群體）還在，但消費需求暫時被抑制了；“貨”還在，但面臨高庫存的風(fēng)險；那么，“場”必然成為紡織服裝行業(yè)走出困境的關(guān)鍵。

換言之，誰能高效“換場”，誰就能取得先機。關(guān)于換場，我們有以下建議：

1.線上渠道搭建，實現(xiàn)全渠道布局或深耕部分高匹配度渠道；

2.快速實現(xiàn)線下粉絲遷移，并以直播、私域流量、社群等多種營銷手段觸達；

3.工作人員轉(zhuǎn)型，快速變身為線上運營者；

4.實現(xiàn)用戶裂變，通過口碑裂變、分享裂變、拼團裂變等方式獲取流量，低成本拉新。

幼兒園園服六十年代、七十年代：舊軍裝：接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，看看這時期的學(xué)生吧，草綠色的舊軍裝就是他們zui主要的色彩。（但這可不算校服，這段時期“校服”這個詞從我們國家消失了）幼兒園園服

八十年代：校服重新出現(xiàn)幼兒園園服

改革開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期， “校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學(xué)校都有，有校服也是一個學(xué)校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。幼兒園園服

學(xué)生在?；咎焯齑┯變簣@園服，款式上要符合時代的潮流，不能太傳統(tǒng)或是呆板，穿著一定要舒適。學(xué)生統(tǒng)一穿幼兒園園服是代表著學(xué)校的精神文化和整體形象。幼兒園園服定制的好也會給學(xué)校額外加分，穿出去是對學(xué)校的一種宣傳。畢竟家長也想讓學(xué)生穿著好看的幼兒園園服去上學(xué)。

幼兒園園服定制時一定要找**的幼兒園園服生產(chǎn)廠家，**生產(chǎn)廠家的幼兒園園服尺碼是符合國家幼兒園園服標準的。

定制幼兒園園服時應(yīng)具有特色文化的內(nèi)涵，學(xué)生所在學(xué)校的辦學(xué)理念，歷史文化等元素，應(yīng)體現(xiàn)在幼兒園園服上。