初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾點建議?首先是對家長的建議

期中前的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容與往年一樣有三個章節(jié)：相似形、向量、三角比，按100分計?？荚噧?nèi)容以相似形為主，其次三角比、向量，從連續(xù)三年的中考數(shù)學(xué)看，確實重視基礎(chǔ)，弱化了綜合題的難度和要求，所以復(fù)習(xí)的過程中家長不要讓孩子特意做過多的偏題難題，尤其是社會上各種版本的模擬題，輔導(dǎo)書等等，其實各學(xué)校初三的老師們在題型，題目的要求上都已基本心里很有數(shù)了，也有了自己學(xué)校一套有效，有針對性的試卷，如果這個時候家長再忙著給孩子添加“課外秘笈”，只會增加孩子的負(fù)擔(dān)。       

其次是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較弱的這部分同學(xué)家長的建議這又分兩類，一類是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力確實比較弱基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，家長要敢松口給孩子一個較低的目標(biāo)分，也就是要求孩子基本分要拿到，要知道中考現(xiàn)在的基本分已達(dá)到了130分，那么在平常的學(xué)習(xí)中，減少與最后一題相關(guān)的練習(xí)量，孩子的信心就會逐漸恢復(fù)過來;還有一類是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的，這類孩子家長逐漸在孩子每天的數(shù)學(xué)作業(yè)時間上要有個要求，要加強(qiáng)這部分孩子的思維節(jié)奏，在平時的做題時間上有個要求。    

 其余初三畢業(yè)班的家長要做的，確實還是把愛的目光給孩子，但一定把“叨叨不休”的嘴閉上，初三的學(xué)生進(jìn)入了他們?nèi)松摹暗?博”，最令他們反感的大概就是家長每天的嘮叨了，事實證明也是無效和傷感情的叨叨，不如用愛的目光追隨著就夠了。

在西工大鴻志教育培訓(xùn)中心，我們要讓學(xué)生與老師積極配合，就得讓學(xué)生喜歡上你這位老師，與老師建立正常的師生關(guān)系。作為一對一補(bǔ)習(xí)學(xué)思堂教育的老師，我會權(quán)衡好作為老師和學(xué)生之間的角色比例。我覺得我們是老師，更多的還是朋友。

我們要讓學(xué)生知道，我們是他們的老師，同時也是朋友。當(dāng)然這種朋友并不是一起吃吃喝喝、相互袒護(hù)的朋友，更多的是在他們生活上或?qū)W習(xí)中遇到困惑的時候能夠聆聽他們的煩惱，幫助他們解決問題的朋友，促進(jìn)他們發(fā)展的朋友。

因此我們老師平時在和學(xué)生相處的時候一定要尊重學(xué)生，注意行為上不侵犯學(xué)生，語言上不傷害學(xué)生；課上課下多和學(xué)生交流，認(rèn)真聽取學(xué)生意見。

隨著高考漸漸拉下帷幕，許多家高考補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)學(xué)校的招生工作已經(jīng)陸續(xù)展開。城市里隨處可見五花八門、數(shù)不勝數(shù)的招生廣告，其中不乏補(bǔ)習(xí)名校，而魚目混珠的劣質(zhì)培訓(xùn)班也不在少數(shù)。在眼花繚亂的高考補(bǔ)習(xí)市場中，面對質(zhì)量參差不齊的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，考生和家長們應(yīng)該考慮哪些因素來選擇最適合自己的補(bǔ)習(xí)學(xué)校呢？

首先，具備一定歷史和一定規(guī)模的學(xué)校和機(jī)構(gòu)，往往受到家長和考生們的親睞，成為首先考慮的對象。這是因為，品牌效力和影響力是學(xué)校公信力的一種體現(xiàn)，而不具備一定辦學(xué)規(guī)模的機(jī)構(gòu)和學(xué)校在師資、管理、校舍等方面，都不足以給學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。西工大鴻志高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校多年來**從事高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，是陜西省高考培訓(xùn)的知名品牌，擁有雄厚的**師資力量、優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境以及一套嚴(yán)格的管理制度。有口皆碑的學(xué)校和機(jī)構(gòu)是考生和家長們的不二選擇，值得考生家庭的信任和選擇。

其次，辦學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，其中師資力量、升學(xué)率和提分水平都是重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。目前，許多正規(guī)的培訓(xùn)學(xué)校都會建立成熟的學(xué)校網(wǎng)址，從而為家長和考生提供了解學(xué)校信息的平臺。通過西工大鴻志高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的網(wǎng)站可以了解到，西工大鴻志擁有一支高素質(zhì)的專職教師隊伍，具備豐富的高考教學(xué)經(jīng)驗和卓越的課堂駕馭能力；此外，學(xué)校每年提分成果顯著。由此可見，家長和考生們通過校園網(wǎng)站，可以跨越空間的限制，方便快捷地了解到學(xué)校大致的情況，對學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量等核心信息有一個初步的認(rèn)識。