從小學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。

我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。

在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是kaochang，從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)、成績(jī)掛溝。

西安鴻志教育培訓(xùn)自動(dòng)化及電子商務(wù)雙碩士，教師培訓(xùn)官。將高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、大學(xué)生物及數(shù)學(xué)建模思想靈活運(yùn)用至中學(xué)數(shù)、理、化、生理科知識(shí)結(jié)構(gòu)中去、貫穿全部理科體系，形成一整套完整、很好的跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)樹(shù)教學(xué)法。培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)工作，名校自主招生理科培訓(xùn)，擔(dān)任思智通高考題數(shù)學(xué)建模研究中心主任，指導(dǎo)高考理科命題方向的研究工作。

應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的家庭氛圍。給孩子提供一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子直接參與學(xué)習(xí)過(guò)程，建立良好的評(píng)價(jià)方式與手段，最終消除孩子的厭學(xué)情緒。父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一道制訂一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。正確引導(dǎo)孩子樹(shù)立自信心。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。父母要經(jīng)常幫助子女恰如其分地作出估計(jì)，既不要盲目樂(lè)觀，也不要低估自己。這樣，才能使子女處于自信而不自滿，自尊而不自負(fù)，自強(qiáng)而不自棄的心理狀態(tài)。如果家長(zhǎng)期望值過(guò)高，一味地為子女買學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，約法三章，要求每次考試每門功課一定要考多少分，在班上排第幾名，這樣做往往會(huì)造成孩子厭學(xué)、畏學(xué)，甚至棄學(xué)、逃學(xué)、離家出走的悲劇。

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