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虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,教育有關(guān)部積極引導(dǎo)高校充分利用信息化技術(shù),這不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái),豐富實(shí)操技能,同時(shí)可以及時(shí)了解知識(shí)掌握情況,彌補(bǔ)在理論教學(xué)中因缺乏實(shí)踐而造成的教學(xué)難點(diǎn),學(xué)前教育安全與教育虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)研發(fā),進(jìn)而提高學(xué)生的技能水平。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)依托3D動(dòng)畫和VR等新一代信息技術(shù),學(xué)前教育安全與教育虛擬仿真教學(xué)平臺(tái),搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行合理設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合,學(xué)前教育安全與教育虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)公司,模擬幼兒園真實(shí)工作場(chǎng)景,旨在建立信息化平臺(tái),助推學(xué)前教育改革,為學(xué)生提供全方面的、服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)任務(wù),讓學(xué)生身臨其境感受幼兒園工作現(xiàn)場(chǎng),培養(yǎng)學(xué)前教育創(chuàng)新型人才。
學(xué)前教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)
學(xué)前衛(wèi)生情境交互式三維仿真微課系統(tǒng)主要包含了各類急救工具;兒童心肺復(fù)蘇模擬;人體生理解剖各系統(tǒng)如運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等;兒童入園體檢;環(huán)境衛(wèi)生消毒;兒童營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生;常見(jiàn)意外處理如小外傷、驚厥、出血、異物、眼外傷處理;常用護(hù)理技能如測(cè)體溫等;
學(xué)前安全與教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)
(1)平臺(tái)全三維仿真的幼兒園整體環(huán)境,系統(tǒng)的三維場(chǎng)景素材庫(kù)為整體幼兒園教學(xué)、活動(dòng)和生活環(huán)境,學(xué)前教育安全與教育虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)哪里有,包含了幼兒園整體園區(qū)環(huán)境、游樂(lè)區(qū)、教學(xué)樓環(huán)境和教學(xué)樓內(nèi)各教室內(nèi)部環(huán)境,所有環(huán)境全部為純?nèi)S精細(xì)建模完成1:1完全仿真真實(shí)幼兒園環(huán)境。包含了教學(xué)樓內(nèi)部以及教室內(nèi)部環(huán)境:
(2)幼兒園主體建筑為幼兒園主教學(xué)樓一棟,教學(xué)樓按照中、高幼兒園規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)制作,色彩亮麗豐富,符合幼兒園氛圍;
(3)室內(nèi)環(huán)境為幼兒園主體建筑內(nèi)的室內(nèi)布局和格局都按照好的幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)制作完成,包括房間格局、房?jī)?nèi)學(xué)習(xí)設(shè)備、學(xué)習(xí)用具、桌椅板凳等室內(nèi)家具的擺設(shè),幼兒園環(huán)境墻體墻面裝飾、房間格局。
(4)室內(nèi)環(huán)境內(nèi)容為:
一層:接待大廳(大屏展示餐食名稱)、小小銀行、小小超市;
小一班、小二班、保健室、室內(nèi)活動(dòng)室、配餐室;
二層:中一班、中二班、中三班、大一班、大二班、大三班、閱讀室;
三層:多功能廳、蒙特梭利教室、奧爾夫音樂(lè)教室、快樂(lè)體育教室、益智游戲教室、天臺(tái)活動(dòng)區(qū);
企業(yè): 北京利君成數(shù)字科技有限公司
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