科普世界神奇無比，它像一個萬花筒，西藏科普展品，吸引著居民們的眼球。崇尚科學(xué)、告別陋習(xí)，自覺接受現(xiàn)代文明的影響，社區(qū)科普體驗館將成為社區(qū)居民自我教育的一個生動活潑的課堂。社區(qū)將學(xué)科學(xué)、信科學(xué)、用科學(xué)滲透到各種社會活動中，不斷整合轄區(qū)各類資源，形成了富有生機(jī)、社會化的大科普宣傳體系，凝聚了共建和融社區(qū)的強(qiáng)大合力?？破阵w驗館開放使用后，將成為社區(qū)公眾科普教育中心、資源共享的中小學(xué)教育的第二課堂，在“提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)新型東上虞”中發(fā)揮重要作用。

世界上發(fā)達(dá)國家對科技館事業(yè)的發(fā)展高度重視，稱之為“有遠(yuǎn)見的投資”，舉全社會之力興辦科技館。目前，兒童科普展品，世界上的4000座科技博物館，稍有名氣的900座，大部分集中在歐盟、美國、日本等發(fā)達(dá)國家，也就是說，一個國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與它所擁有的科技館的數(shù)量成正比。

　　科技館對社會經(jīng)濟(jì)的影響是一個間接作用的過程，它是通過提高國民科學(xué)素質(zhì)，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和高素質(zhì)的勞動者來實(shí)現(xiàn)其價值的，如果說是因為經(jīng)濟(jì)實(shí)力建設(shè)了科技館，倒不如說是因為有了科技館才使得社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。雖然我們無法在短時間里用具體的數(shù)字和尺度來衡量科技館對社會經(jīng)濟(jì)作用的大小，但是可以肯定，它使國民具備的科學(xué)素質(zhì)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會建設(shè)起到的促進(jìn)作用是無法替代的。

科普教育的4大支柱

　　一是學(xué)校：學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科知識的接受和理解，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識框架的形成和應(yīng)用。

　　二是媒體：包括報紙、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等，其優(yōu)勢是趣味地表達(dá)科學(xué)的原理或綜合應(yīng)用，用圖文或影視作為載體，演示和講解綜合性的新知識及其發(fā)展的歷程，更注重科學(xué)思想的傳播。

　　三是科技類博物館：科技類博物館不僅可以通過各種標(biāo)本、實(shí)物、模型、互動體驗設(shè)施、多媒體互動和演示設(shè)施來傳播現(xiàn)代科技知識，而且十分強(qiáng)調(diào)個體的參與性和體驗性，因此在倡導(dǎo)科學(xué)方法和弘揚(yáng)科學(xué)精神上具有非常的優(yōu)勢。

　　四是科普活動：包括科技周、科普日等各種科普活動?？破栈顒拥哪康耐ǔＪ窃谳^短的時間里在社會上營造濃厚的科普氛圍，桌面式科普展品，引發(fā)公眾對當(dāng)前科技熱點(diǎn)的關(guān)注。

　　無論是學(xué)校、媒體、科技類博物館還是科普活動，都不能互相替代，它們發(fā)揮各自在科學(xué)教育上的優(yōu)勢，又互相補(bǔ)充，形成了當(dāng)前科普工作的4大支柱。

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