科技館建設(shè)應(yīng)該引進(jìn)新的理念，借鑒新經(jīng)驗，加強(qiáng)理論研究工作，建立并完善符合時代潮流，同時具有中國特色的科技館建設(shè)理論體系。同時也應(yīng)該借鑒其他學(xué)科的理念，從受眾定位、主題確定、內(nèi)容選擇、風(fēng)格設(shè)計、產(chǎn)品創(chuàng)意、市場細(xì)分、市場推廣等環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)化管理，以此來提升展覽教育工作開展的效果?？萍拣^建設(shè)應(yīng)該有正確的定位，激發(fā)人們的好奇心，鼓勵人們就未知進(jìn)行探索，形成科學(xué)的人文價值觀世界觀，也只有對科技館正確定位認(rèn)識，才能充分發(fā)揮其作用。

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊和設(shè)計師團(tuán)隊為客戶提供科普展品。

展品功能設(shè)計要妥當(dāng)

   展品要易于使用，讓觀眾能在短時間內(nèi)了解展品的操作方法。說明應(yīng)該簡明扼要，校園科技館展品，活潑生動，反之則因為不熟悉展品操作而容易損壞展品。同時，科技館內(nèi)應(yīng)該有相應(yīng)人員進(jìn)行講解及說明操作方法，展品也要有專人看管及維護(hù)，大學(xué)科技館展品，防止因不當(dāng)操作導(dǎo)致的展品損壞。

展品的保護(hù)措施

   由于觀眾可能因客觀或主觀原因沒有安裝操作流程進(jìn)行操作，或者展品連續(xù)高強(qiáng)度長時間運行導(dǎo)致展品內(nèi)部某些零部件損壞，不加以看管和維護(hù)甚至?xí)?dǎo)致展品性損壞或者人身危險，臺灣科技館展品，因此要求有專人對展品進(jìn)行看管和維護(hù)。例如間隔運行保護(hù)、過載保護(hù)、高溫保護(hù)、限流限壓等。

   總結(jié)

   科普展品的設(shè)計還需要更多不同的因素，因地制宜，因人而異。科技館展品因本身特點，不同于一般的機(jī)電產(chǎn)品，必須根據(jù)展品本身的特點，結(jié)合經(jīng)典可靠性理論進(jìn)行細(xì)致分析不斷總結(jié)，不斷豐富科技館展品，為科技館事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

基于館校結(jié)合的科技館教育活動的模式

在以館校資源開發(fā)設(shè)計為根本前提的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)技場館“館校結(jié)合”的科普教育活動，目前如下開展的幾種科普活動形式與學(xué)?？茖W(xué)教育的聯(lián)系較為緊密。

組建科普團(tuán)與學(xué)校一同舉辦各種主題的科普講座

通過邀請相關(guān)門、機(jī)構(gòu)及學(xué)校教師組建科普團(tuán)，結(jié)合學(xué)?？破栈顒釉碌闹黝}活動、及省市的科普日、科普周及科技節(jié)等走進(jìn)學(xué)校開展多種專題的科普講座，社區(qū)科技館展品，達(dá)到傳播科學(xué)知識、方法、精神的目的。

定期在科技館上演的科普劇、科學(xué)小實驗

在常設(shè)展廳設(shè)置表演舞臺，將一些無法用展覽形式表現(xiàn)出來的科學(xué)現(xiàn)象、原理和運用，以科普劇和小實驗的形式，通過工作人員操作表演或觀眾直接參與的形式，直觀、生動地展示在青少年面前，使其身臨其境地體驗科學(xué)、感受科技、激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

中小學(xué)生參與度高的互動類主題活動

主題活動主要是指根據(jù)中小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合常設(shè)展廳的展示內(nèi)容，組織策劃的內(nèi)容豐富、參與度高、互動性強(qiáng)的主題活動，引導(dǎo)青少年進(jìn)入相關(guān)展品展項科技知識的理解和探索過程。

湖北奇奧探夢(圖)-大學(xué)科技館展品-臺灣科技館展品由湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司提供。行路致遠(yuǎn)，砥礪前行。湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，更矢志成為益智玩具具有競爭力的企業(yè)，與您一起飛躍，共同成功!