物聯(lián)網(wǎng)實驗室是結(jié)合了物聯(lián)網(wǎng)傳感層、網(wǎng)絡(luò)層與應(yīng)用層的特點，進(jìn)行分層設(shè)計、整合實施、扎根應(yīng)用、聯(lián)系教學(xué)的模塊化結(jié)構(gòu)的整體解決方案。綜合技術(shù)：物聯(lián)網(wǎng)并不涉及太多的新技術(shù)。它所涉及的硬件、軟件及網(wǎng)絡(luò)大多是現(xiàn)有技術(shù)的綜合應(yīng)用；無線為根：物聯(lián)網(wǎng)絕大多數(shù)是物與物之間的聯(lián)網(wǎng)通信，因此無線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)是構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)；應(yīng)用為先：物聯(lián)網(wǎng)是來源于應(yīng)用并服務(wù)于應(yīng)用的，脫離實際應(yīng)用需求的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究沒有意義。

實驗室所裝備的教學(xué)實驗設(shè)備、建立的課程體系需要具有覆蓋從數(shù)據(jù)采集、場地測量、定位設(shè)備布設(shè)方案設(shè)計、定位數(shù)據(jù)和泛在信號的采集和分析到位置數(shù)據(jù)分析及開發(fā)研究和視頻圖像、語音等信號的分析研究等一系列實際訓(xùn)練和研究，吉林生物傳感器，進(jìn)行多學(xué)科、多知識點的綜合運用，以求融會貫通，應(yīng)用學(xué)科可覆蓋電子信息、通信工程、計算機(jī)軟件、控制工程、建筑工程、測量測繪、網(wǎng)絡(luò)工程等眾多。

每個儀器間單獨設(shè)置房間終端配電箱，且主要儀器需要單獨留出一個回路，不能與房間照明或其他插座串聯(lián)，生物傳感器廠家，這樣主要是滿足儀器設(shè)備的使用和維護(hù)要求。樓層配電箱應(yīng)安置在的配電房，生物傳感器生產(chǎn)廠，設(shè)置門鎖，需專人管理。物質(zhì)貯存場所，應(yīng)設(shè)置防盜門、防盜窗及報警裝置等設(shè)施。對限制人員進(jìn)入的實驗區(qū)或室應(yīng)在其明顯部位或門上設(shè)置警告裝置或標(biāo)志。對貯存室除應(yīng)設(shè)置警告裝置或標(biāo)志外，還應(yīng)設(shè)有防火、防盜及報警裝置等設(shè)施。

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