如果你選擇這個(gè)咨詢(xún)師時(shí)，他的受訓(xùn)背景是你所接受的，這就完成了你們雙方未來(lái)合作的一步

但在接下來(lái)的咨詢(xún)工作中，有可能并不會(huì)完全那么順利，而且，心理咨詢(xún)的過(guò)程也不完全是舒服的。

這是因?yàn)椋耸欠浅?fù)雜的情感物種，當(dāng)你與咨詢(xún)師進(jìn)入深層工作后，一些早年的創(chuàng)傷性體驗(yàn)有可能被重新，襄陽(yáng)心理咨詢(xún)，而這些體驗(yàn)出現(xiàn)在你與咨詢(xún)師的工作中時(shí)，可能會(huì)帶給你各種困難的體驗(yàn)，心理咨詢(xún)中心，去討論這些感受和體驗(yàn)，對(duì)你是會(huì)有幫助的。

范疇必然是特有的，因?yàn)榉懂犑且环N分類(lèi)也是一種規(guī)約，不同的研究對(duì)象，其分類(lèi)方式也是不同的。如生物學(xué)按照譜系的界、門(mén)、綱、目、科、屬、種分類(lèi)，而心理學(xué)則按認(rèn)知、情感、意志等心理過(guò)程和個(gè)性心理傾向性來(lái)分類(lèi)，不同的學(xué)科會(huì)有不同的分類(lèi)。范疇作為一種規(guī)范，表現(xiàn)在它制約著研究者的思考方式并因此聯(lián)合所有使用相同或相近術(shù)語(yǔ)的研究者形成研究者的共同體。所以范疇指標(biāo)實(shí)際上可以概括研究對(duì)象和研究群體兩個(gè)指標(biāo)。

在國(guó)外，人們對(duì)“心理咨詢(xún)”有較客觀的認(rèn)識(shí)，于他們而言，心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，看心理醫(yī)生就像感冒一樣正常。

但在國(guó)內(nèi)，很多人抱有“找心理咨詢(xún)師就是有精神”的想法，不僅戴著有色眼鏡看那些求助心理咨詢(xún)師的人，而且自己出現(xiàn)了不論大還是小的問(wèn)題，青少年心理咨詢(xún)，也不敢、不愿尋求心理咨詢(xún)師的幫助。

于是，“心理咨詢(xún)”在國(guó)人眼里，像是一條劃分你有無(wú)精神的界線，仿佛邁進(jìn)心理咨詢(xún)室，就把自己推進(jìn)了精神區(qū)域。

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