幼兒園安全與教育虛擬仿真教學(xué)

幼兒園安全與教育虛擬仿真教學(xué)通過(guò)實(shí)訓(xùn)任務(wù)庫(kù)的方式進(jìn)行，學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)公司，通過(guò)角色扮演的方式，在幼兒園的環(huán)境內(nèi)，尋找相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)案例，如：幼兒哭鬧、幼兒摔傷處理、幼兒生病處理、火災(zāi)處理、觸電安全、誤飲誤食、兒童走失、外來(lái)人員侵入等案例內(nèi)容。完成對(duì)應(yīng)安全教育實(shí)訓(xùn)任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)流程以及處理措施。

學(xué)前教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室內(nèi)主要包括以下平臺(tái)

1、多角色幼兒園崗前實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；

2、學(xué)前環(huán)境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)；

3、早教虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；

4、學(xué)前幼兒衛(wèi)生保育虛擬仿真系統(tǒng)；

5、學(xué)前教育教學(xué)系統(tǒng)；

6、學(xué)前營(yíng)養(yǎng)膳食管理系統(tǒng)；

7、學(xué)前玩教具實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；

8、畢業(yè)生實(shí)踐管理平臺(tái)；

9、學(xué)前教育課程開發(fā)系統(tǒng)；

10、幼師資格證考試系統(tǒng)；

11、學(xué)前職業(yè)技能訓(xùn)練考核系統(tǒng)；

12、學(xué)前幼兒心理情緒教育系統(tǒng)，

可以滿足院校對(duì)高質(zhì)量的學(xué)前教育師資培養(yǎng)的需求。

學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

系統(tǒng)提供的三維人物角色需要至少包括主班老師、配班老師、生活老師、小班男同學(xué)、小班女生同學(xué)、中班男同學(xué)、中班女生同學(xué)、大班男同學(xué)、大班女生同學(xué)、園長(zhǎng)、保安、值班領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)、男家長(zhǎng)、女家長(zhǎng)等不少于15個(gè)三維人物角色。角色全部為精細(xì)三維模型人物角色，重慶學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，模型為低邊poly模型，貼圖尺寸1024x1024p，整潔、色彩搭配合理，角色動(dòng)作協(xié)調(diào)合理，學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)哪家好，逼真、生動(dòng)。角色符合相應(yīng)人員標(biāo)準(zhǔn)形象要求，服裝以及裝飾和儀容儀表等 。 不同的角色在場(chǎng)景內(nèi)可以完成該角色相應(yīng)的動(dòng)作如走路、跑步、鞠躬、舉手、對(duì)話、坐下、站立、彎腰、讀書、授課等角色動(dòng)作，動(dòng)作連貫自然，符合對(duì)應(yīng)角色形象。

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