小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練

小孩語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練

有些小孩存在構(gòu)音qi官的功能障礙，可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。小孩構(gòu)音障礙的言語(yǔ)訓(xùn)練方法有，“舌頭操”可以訓(xùn)練舌頭的靈活性，吹氣球、吹蠟燭可以鍛煉小孩的氣息，匝匝唇可以訓(xùn)練上下顎的力量等等。

多進(jìn)行有效的語(yǔ)言溝通

與小孩說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)速要慢，重點(diǎn)要突出，一個(gè)字一個(gè)字的說(shuō)清楚；與小孩互動(dòng)時(shí)，表情、動(dòng)作要有趣，盡量以游戲的形式。同時(shí)也不要對(duì)小孩有消極的語(yǔ)言說(shuō)教，應(yīng)該尊重小孩，多表?yè)P(yáng)，給小孩信心，多做積極的暗示。

表示事物的手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練

此訓(xùn)練方法適合于言語(yǔ)符號(hào)尚未掌握的兒童，進(jìn)行選擇性課題的同時(shí)進(jìn)行手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練，力求手勢(shì)符號(hào)與指示內(nèi)容相結(jié)合。開(kāi)始時(shí)要利用一定的道具(如玩具娃娃、鑲嵌板母板、圖片等)進(jìn)行選擇，漸漸地過(guò)渡到單純用手勢(shì)符號(hào)進(jìn)行選擇，從而促進(jìn)對(duì)手勢(shì)符號(hào)的理解。

很多人認(rèn)為寶寶出生的di一年除了吃就是睡。然而一歲之前，寶寶要學(xué)會(huì)的技能可不少，比如在大動(dòng)作發(fā)育方面就有“三翻、六坐、八爬、十二走”的說(shuō)法。雖然判斷寶寶的發(fā)育情況不用嚴(yán)格按照這個(gè)說(shuō)法進(jìn)行，但是這些動(dòng)作是非常關(guān)鍵的，對(duì)寶寶以后的成長(zhǎng)有很大的影響。下面我們就來(lái)看一下如何在合適的時(shí)間正確對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練吧。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶長(zhǎng)時(shí)間都有以下情況，就要考慮是不是真的舌系帶過(guò)短了：

① 伸舌時(shí)，舌尖成“M”或“W”形

② 舌頭正?；顒?dòng)受限，不能伸出嘴巴或接觸不到上嘴唇

③ 嚴(yán)重者可能出現(xiàn)吞咽困難，經(jīng)常性嗆水、嗆奶

短就短唄，有啥后果？

畢竟人各有異，不僅舌系帶，有長(zhǎng)有短的地方還多著呢，比如頭發(fā)啊，舌頭啊什么的，只要不影響寶寶的正常飲食和溝通就不必?fù)?dān)心。

寶爸寶媽須知：寶寶語(yǔ)言發(fā)育狀況

1個(gè)月：能發(fā)出細(xì)小的喉音

2個(gè)月：能發(fā)出咕咕聲，能發(fā)單元音如a、o、e交流發(fā)音。

3個(gè)月：能發(fā)出兩個(gè)音節(jié)的音。

4個(gè)月：興奮起來(lái)呼吸加深，屏氣，大聲笑。

5個(gè)月：發(fā)咕嚕聲，主動(dòng)和玩具說(shuō)話，頭轉(zhuǎn)向聲音處，可發(fā)出尖叫聲。

6個(gè)月：叫名字會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，會(huì)叫喊。

7個(gè)月：發(fā)ah-ah-ah、oh-oh-oh,對(duì)熟悉的人發(fā)。

8個(gè)月:發(fā)da-da或相當(dāng)于它的音，對(duì)“不”的音調(diào)或者聲音有反應(yīng)。

9個(gè)月：是試模仿聽(tīng)到的音，發(fā)媽媽的音，但是無(wú)所指。

10個(gè)月：?jiǎn)査簨寢屧谀?？爸爸在哪？，?huì)轉(zhuǎn)頭找，會(huì)有意識(shí)的叫爸爸，說(shuō)再見(jiàn)時(shí)揮手。

11個(gè)月：開(kāi)始出現(xiàn)難懂的話，有意識(shí)的叫媽媽。

12個(gè)月：能說(shuō)四個(gè)字，能找到成人所說(shuō)的東西。

18-24個(gè)月：會(huì)用詞組描述事情和環(huán)境，有了zui初的語(yǔ)句形式。

24-36個(gè)月：早期造句階段。孩子說(shuō)話不局限此情此景，還能流利的描述非眼前發(fā)生的事。

3歲左右，熟練掌握短句表達(dá)。

3-5歲：這里的孩子應(yīng)該可以使用簡(jiǎn)單句，和較為復(fù)雜的句子，掌握大部分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。