對籃球架的合理使用也是籃球架保養(yǎng)維護工作中的一部分，其中籃板是球架當中最脆弱的部分，在使用的過程中是很容易被擊穿

的，必須禁止使用磚頭等物擊打籃板?；@圈的使用也一樣，非彈簧類籃球架的籃圈禁止扣籃，如發(fā)現(xiàn)籃圈傾斜或斷裂。

應(yīng)把籃球架圍蔽起來，禁止使用，通過廠家進行維護或更換。

清潔措施籃球架長期使用會產(chǎn)生污垢和其他雜質(zhì)，應(yīng)定期對籃球架進行清潔，在對球架表面進行清潔的過程中，

應(yīng)該使用中性清潔劑，以免損傷球架表面。相對室外籃球架而言，室內(nèi)籃球架的主要維護工作則是清潔，

因為缺少雨水的自然清晰，長時間使用籃板容易臟，因此需要有相應(yīng)的清潔措施。

籃球架  最初發(fā)明籃球的人是美國的詹姆斯·奈。剛開始的籃球架只是一個簡單的籃筐，把它固定在室內(nèi)運動房

兩端看臺，離地面三米高的地方，用鐵絲網(wǎng)代替最初的籃板，他還博采了足球、橄欖球、曲棍球等球類項目的特點，制定出了

最初的籃球比賽規(guī)則。后來隨著人們對籃球運動比賽規(guī)則和場地設(shè)施不斷改進，人們把籃球架的雛形，也就是籃筐，去掉了

筐底，并用鐵絲圈代替了桃籃，用木板制成籃板代替最初的鐵絲擋網(wǎng)，這樣籃球架便更完善了一些。此外，又改進了

籃球的競賽規(guī)則，并制定了不允許帶球跑、推人、打人等規(guī)則。這大大提高了籃球運動的趣味性。

從而對他們有針對性的教育。體育教學中，進行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的，概括地說，主要包括：培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識，培養(yǎng)團結(jié)友愛、關(guān)心他人、互助合作的思想和意識，培養(yǎng)競爭意識、勝不驕敗不餒的精神，培養(yǎng)堅忍不拔、勇敢頑強、機智果斷等優(yōu)良意志品質(zhì)，以及心情開朗和愉快活潑的良好性格。新品的研發(fā)工作做得越來越細致，紛紛出品了許多針對身體某個部位鍛煉的戶外健身路徑，使其實際的使用價值越來越高。（四）教育性體育教學的綱領(lǐng)性定義美國分析教育哲學家謝佛勒(Israel Scheffler)在他所著的《教育的語言中》，提出了以下3種定義方式