某一兩個方面較差，仍屬正常范疇，不能一見孩子運動能力較差就馬上貼上感覺統(tǒng)合失調的標簽.不能把所有的學業(yè)不良都歸究于感覺統(tǒng)合失調。孩子是不是感覺統(tǒng)合失調，要到專業(yè)人員那里去咨詢，不要聽信某些機構利益驅動下的片面的、誘導性的解釋。即使孩子被診斷為感覺統(tǒng)合失調，家長也不必談虎色變，更不要在人前人后，特別是在孩子面前說他有病，造成壓力，讓孩子覺得自己是有問題的、不正常的。如果發(fā)現(xiàn)孩子手腦眼不協(xié)調，大運動和精細動作笨拙、做事不集中，說話口齒不清之類的表現(xiàn)，說明本體感覺失調。

二十世紀七十年代，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國家，問題兒童日益嚴重，經數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學愛爾絲博士(J.Ayres )首先提出感覺統(tǒng)合理論。感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息(視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等)輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調就會影響大腦各功能區(qū)、感覺qi官及身體的協(xié)調發(fā)揮，引發(fā)學習、生活等方面的問題。適應癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側協(xié)調不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學習能力以及習慣培養(yǎng)不起來。

前庭神經會將訊息.由脊髓錐體神經體系，傳達到身體各部分.通知肌肉的收縮和運動。同時也會將這種肌肉和關節(jié)的信息傳到前庭神經以及小腦。如果這方面功能不佳，便無法達成感覺的統(tǒng)合，小孩子會常常跌倒或撞墻.動作上也顯得舉手笨腳.甚至害怕行動。更造成感覺信息的嚴重不足，影響身體的協(xié)調能力。前庭體系中的網狀組織.作用在幫助大腦保持清醒和警覺狀態(tài)。所以當身體快速轉動時，前庭系統(tǒng)必須迅速調節(jié).才能讓我們保持適度的清醒。如果前庭系統(tǒng)活動量低。調整的作用便會呈現(xiàn)不良，孩子出現(xiàn)多動及注意力散漫的現(xiàn)象。視覺的跳動原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象，人的視覺天生是不穩(wěn)定的，所以嬰幼兒喜歡看車子外的移動物體，如跳動的物體比靜止的東西更容易引起他的注意。