父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學后，就應嘗試雙向溝通，大人們也一聽聽孩子的建議。每個階段的教育方法，不是完全相同的，哪怕針對同一個孩子。

    通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。如有孩子在外面，兒子看了模型一定要買，母親說你已經(jīng)有差不多的了，別浪費了。兒子不高興：“我喜歡的你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學?！蹦赣H一想，對兒子子說：“買模型可以，你要負責每周拿出來玩3天?！眱鹤油饬?，但是，過了幾天就對這個模型沒有興趣了。這時候，孩子會感覺媽媽真的是對的。

    即便是在心理師或精神科醫(yī)師的評估中，厭學也是個非常重要的識別孩子的潛在情緒的指標。盡管并不是所有的厭學都一定是由導致的，但在厭學的孩子中，大多數(shù)都有嚴重的情緒，并且學業(yè)或者學校里的社交是引起他們情緒的很重要的應激源。

    厭學的孩子可能會表達出對上學的抗拒，或者盡管他們?nèi)栽趫猿稚蠈W，但是在上學的時間里表現(xiàn)出顯著的情緒痛苦，而在放假的時間里就感覺好很多，在快要開學時又表現(xiàn)出非常難受的狀態(tài)。有些家長簡單地將其解釋為“孩子不愛學習”，而忽略了情緒對于學業(yè)表現(xiàn)的影響。其實很少有孩子從一開始就完全不在乎自己的學業(yè)，很多孩子是因為在學業(yè)上太挫敗、，質(zhì)優(yōu)會自我放棄了在學業(yè)上繼續(xù)堅持努力。

    少否定，多肯定“你可真夠笨的，這么簡單的題目都不會?！薄澳銥槭裁纯偸球_我呢？”以上的表述，都會讓孩子覺得自己不聰明、不誠實或不聽話，并且這些標簽都會讓孩子感到不舒服。青春期是在一個尋找自我，以及自我肯定的階段，他們會開始懷疑這些否定的標簽。因此，孩子會從父母的否定轉(zhuǎn)化為對父母的敵意。所以，父母不如把對孩子的否定轉(zhuǎn)化為肯定。面對孩子好的一面，應該加以贊揚和認可，增強孩子的自信心，讓孩子與你更親近。

    青春期，是人生的一個改變和必經(jīng)的階段，我們每個人都是從這個矛盾的階段過來的。我們應該與孩子一起度過這個矛盾的階段，運用更好的技巧與方法，做個智慧的父母。

    無論在孩子失敗還是成功的時候，父母都應該多鼓勵孩子，給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具備什么品質(zhì)，那么當發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做了，父母就要大聲地說出來加以確認，這會讓孩子記憶深刻，幾次之后，孩子就會形成好的習慣。

    父母要多和孩子輕松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要盡可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子說了什么話、做了什么事、怎樣做的，才能和他們交流，讓彼此更多了解和信任。制定規(guī)則時一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的規(guī)則，他才能遵守，才有用。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯后給予批評時，應該就事論事，陳述事實并指出后果，注意一定要保護孩子的自尊心，并表達正面的希望。