怎么判斷孩子是否存在觸覺(jué)失調(diào)？

為什么孩子一看到人就喜歡躲在父母后面？還有的孩子不喜歡被人觸摸，尤其不能碰頭部，不然就猶如驚弓之鳥一般。很多家長(zhǎng)只當(dāng)孩子還小，怕生害羞，長(zhǎng)大就會(huì)慢慢好起來(lái)，沒(méi)有意識(shí)到是孩子的觸覺(jué)發(fā)育存在問(wèn)題，因此錯(cuò)過(guò)了矯正時(shí)期，導(dǎo)致問(wèn)題一直停留到長(zhǎng)大還未解決，那么家長(zhǎng)要怎么判斷孩子是否存在觸覺(jué)失調(diào)呢？

觸覺(jué)失調(diào)一般分為觸覺(jué)過(guò)度敏感和觸覺(jué)遲鈍兩種類型，很多孩子由于教養(yǎng)不當(dāng)或缺乏足夠的訓(xùn)練刺激，在觸覺(jué)發(fā)育方面存在不同程度的失調(diào)現(xiàn)象，從而影響大腦對(duì)外界的認(rèn)知和應(yīng)變。觸覺(jué)失調(diào)的孩子很容易在觸覺(jué)系統(tǒng)上接收到錯(cuò)誤的信息，從而對(duì)事物做出錯(cuò)誤的判斷和反應(yīng)行為以下表現(xiàn)中，如果孩子存在其中兩種或以上行為，建議家長(zhǎng)帶孩子做進(jìn)一步的感統(tǒng)測(cè)評(píng)。

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？看看你的孩子有嗎 ？

       孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？現(xiàn)代社會(huì)，伴隨著城市化發(fā)展，孩子的自由活動(dòng)空間受到限制，同齡玩伴比較匱乏，加之家長(zhǎng)的包辦替代、工作忙陪伴少等因素，孩子感官不能得到充足的刺激，身體發(fā)育的機(jī)會(huì)減少，大腦功能無(wú)法良好發(fā)育，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，主要體現(xiàn)在前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

       很多家長(zhǎng)也許沒(méi)聽過(guò)感統(tǒng)失調(diào)，但你們一定在生活中看到過(guò)這樣的孩子，好動(dòng)不安、做事無(wú)法集中注意力、手足不協(xié)調(diào)容易摔倒、害怕被他人觸碰、拿不穩(wěn)東西、說(shuō)話晚等。

前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

       人之所以能不斷感到重力，是由于前庭將信息不斷傳給大腦，幫助身體感官做出判斷。前庭感失調(diào)會(huì)導(dǎo)致孩子空間感弱，無(wú)法判斷視覺(jué)空間，容易迷失方向，去人多的地方很容易跟丟父母。前庭感弱的孩子也很難控制自己的肢體平衡，身體協(xié)調(diào)性差，走路容易摔倒或者撞到別的物體，動(dòng)作顯得比較笨拙。

       觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

       人的觸感遍布全身，皮膚能接收到外界的溫度、疼痛、壓力等感覺(jué)。觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致孩子在觸碰物體時(shí)，大腦產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒反應(yīng)，這種反應(yīng)影響孩子生活的方方面面，平常注意力不集中、坐立不安、焦躁愛(ài)動(dòng)等，久而久之只依賴周圍熟悉的人和事物，拒絕碰觸一切令自己感到不安的觸覺(jué)信息，所以這類兒童通常也很黏人。

       本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

       通俗點(diǎn)說(shuō)，本體覺(jué)就是大腦對(duì)自己身體的一種整體感覺(jué)，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地感受肢體空間位置，例如閉上眼睛也能準(zhǔn)確感受到四肢的位置，晚上聽到蚊子撲騰翅膀的聲音能感受到其所在方位等。本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致身體各之間無(wú)法良好協(xié)調(diào)，表現(xiàn)在看書容易跳字跳行、控制不好手拿東西的力量、身體會(huì)無(wú)意識(shí)的做一些動(dòng)作等，這樣的孩子容易緊張不安，嚴(yán)重的甚至?xí)袀ψ约夯蛩说男袨椤?

       視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

       人獲取信息的途徑80%都是通過(guò)視覺(jué)，所以視覺(jué)是人的感覺(jué)之一，也是大腦獲取信息很重要的來(lái)源。如果視覺(jué)出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)，孩子將無(wú)法流利的看書學(xué)習(xí)，做作業(yè)時(shí)容易將字寫出格子或錯(cuò)行，上課注意力不集中，對(duì)數(shù)字和圖形不敏感，這必將嚴(yán)重影響孩子以后的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)經(jīng)常把視力當(dāng)做衡量孩子眼睛好壞的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這并不是決定性部分，視力好但視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的話，一樣難以提取外界信息。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自然消失，需要給予必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說(shuō)法是：兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無(wú)效的必須通過(guò)合理的訓(xùn)練才能糾正。

6歲前為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的更佳 矯正期。因?yàn)橛行﹩?wèn)題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，上學(xué)后就會(huì)在學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面表現(xiàn)較差，讓家長(zhǎng)和老師非常操心，尤其是到13歲后就會(huì)形成問(wèn)題。

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