如果是其他原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言發(fā)育落后或言語(yǔ)/語(yǔ)言障礙，例如語(yǔ)音錯(cuò)誤、說話很難聽懂或在理解指令上有困難等。大約一半的口吃兒童是在5歲以前發(fā)病的。口吃多在幼兒期形成，也在幼兒期糾正，如果得不到糾正，則可能伴隨終身，對(duì)孩子以后生活和工作帶來很大的影響，所以要及時(shí)糾正。環(huán)境和情緒壓力：當(dāng)孩子出現(xiàn)說話不流暢時(shí)，難免帶來的心理壓力，而他們?cè)较氡苊庋哉Z(yǔ)不流暢，反應(yīng)也就越多…… 這種循環(huán)導(dǎo)致他們?cè)陂_始說話時(shí)，壓力、擔(dān)憂和緊張情緒越來越多。

當(dāng)這類一會(huì)兒產(chǎn)生的“不順暢”或 “音節(jié)反復(fù)”超過了一切正常范疇，就導(dǎo)致了“口吃”的現(xiàn)象。有時(shí)候，口吃現(xiàn)象還隨著著臉部肌肉不安、迅速眨眼睛、說話時(shí)做出口型卻沒有發(fā)出聲響等。例如：這一——這一——。兒童環(huán)節(jié)，孩子的口吃常常見于連發(fā)型，次之是伸發(fā)型。一般是由連發(fā)型向其他二種種類發(fā)展趨勢(shì)。乃至在孩子一句話還沒說完的情況下就常常切斷開展糾正，使孩子在心理狀態(tài)上導(dǎo)致工作壓力，在說話的情況下出現(xiàn)不安，擔(dān)心講錯(cuò)。

 心里壓力大，心情緊張，怕說不好被父母罵，自卑等原因也會(huì)導(dǎo)致孩子口吃。孩子突然的精神刺激，如受驚嚇，環(huán)境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導(dǎo)致口吃。如父母吵架對(duì)孩子的影響是很大的，所以父母這方面要注意。用心傾聽：把注意力放在孩子說話的內(nèi)容而不是說話方式上。總是等孩子說完了家長(zhǎng)再回應(yīng)。多關(guān)注語(yǔ)言技能之外的綜合能力發(fā)展，如社交、情感、體格、智力等。當(dāng)爸爸媽媽看到寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ)到逐漸開始用語(yǔ)言表達(dá)自己的見聞想法，無不感到驚喜。但是研究表明，在學(xué)齡前兒童中，多達(dá)約8.5%的孩子都會(huì)在某個(gè)階段出現(xiàn)或多或少的“口吃”現(xiàn)象，這讓爸爸媽媽們格外揪心和煩惱。